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新人教版部编本2020年春期六年级语文下册教学计划 本学期将迎来小学毕业考试和升学考试，是最关键、最重要的一个学期，对学生、老师来说都是一个大的挑战。本班学生通过近六年的学习，对语文学科的学习比较感

2020年春期部编版《道德与法治》五年级下册教学计划 一、教材内容分析 部编版《道德与法治》五年级下册教材是从2020 年春季正式实行，全册共三个单元，分别是第一单元：我们一家人；第二单元：公共生活靠大家；第三单元：

新人教版部编本2020年春期六年级语文下册教学计划 一、学情分析 本班有学生XX人，其中女生XX人，男生XX人。经过五年半的学习，学生已经基本养成了较好的行为习惯和学习习惯，整个班级形成了较浓的学习

新人教版部编本2020年春期六年级语文下册教学计划 一、学情分析： 本班共有学生XX名，学生素质不一，基础参差不齐。总体上分析，全班学习态度还比较端正，由于处在小学阶段的末期，面临升学，有的在积极进取，有的失去了信心。需要好好加强教育。

新人教版部编本2020年春期六年级语文下册教学计划 一、指导思想 本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进

新人教版部编本2020年春期五年级下册语文教学计划 一、学情分析 本班共有学生XX人，大部分学生以养成良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心。从上学期期末质量评估来看，学生能较好的完成学习任务。学生具

新人教版部编本2020年春期五年级下册语文教学计划 一、学情分析： 本班绝大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心。从上个学期期末测试结果来看，学生能较好地完成学习任务。学生具有了一

新人教版部编本2020年春期五年级下册语文教学计划 一、学情分析： 本班共有学生XX人，其中男生XX人，女生XX人。绝大部分学生的语文成绩比较稳定，X人左右的成绩很不理想，时有不及格的现象发生，这与

新人教版部编本2020年春期五年级下册语文教学计划 一、班级基本情况分析 本人任教的五4班有XX人，五5班有XX人。从总体情况来看，两班学生的学习风气还行。在知识方面，大多数学生对基础知识掌握的还比

2020年春期最新部编版《道德与法治》六年级下册教学计划 一、 指导思想 以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人，懂法守

国开汉语言本科《古代小说戏曲专题》2020春9月期末试题及答案 一、选择(每题1分,共10分) 1.唐传奇《李娃传》的作者是(C )。 A.陈鸿 B.元稹 C.白行简 D.白居易 2.“人乳饮纯”的故事出自小说集(B

新人教版部编本2020年春期六年级语文下册教学计划 一、学情分析： 　　本班学生通过近六年的学习，对语文学科的学习比较感兴趣，基础知识掌握比较扎实，平时能主动地进行课外阅读，开展一些语文课外实践活动

新人教版部编本2020年春期五年级下册语文教学计划 　 一、教材分析 本册教材是以语文知识和能力训练为序编排。教材编写时，把教学目标分解成若干个训练点。这些训练点根据儿童身心发展水平和语文知识、能力

2020年春期新人教版部编本六年级下册语文教学工作总结 时光荏苒，岁月如歌，2020年春季这个特殊的学期又将结束了，在这个特殊的学期里，我们一手抓疫情防控。一手抓教育教学。作为六(2)班的语文教师，

2020年春期最新部编版五年级《道德与法治》下册教学计划 一、指导思想 以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉遵守

2020年春期新人教版部编本六年级下册语文教学工作总结 一学期的时光转瞬即逝，本学期，由于受疫情的影响，我校的开学时间是4月10日，为了不影响孩子的学习，我校决定在钉钉上进行网课教学。钉钉网课教学是

课内外的学习活动中去，但他们缺少社会经历。 二、教材分析 部编版《道德与法治》四年级下册教材是从2020 年春季正式实行，是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发

2020年春期新人教版部编本六年级下册语文教学工作总结 本学期，由于受疫情的影响，我校的开学时间是4月10日，为了不影响孩子的学习，我校决定在钉钉上进行网课教学。钉钉网课教学是从2月10日开始，大约上了两个月的网课。教学内容是：3

2020年春期部编版《道德与法治》四年级下册教学计划 伴随着基础教育课程改革的稳步推进，我们送走了上学期的教育教学工作，迎来了新的学期。回顾过去，展望未来，成功与失败并存，感悟与困惑共在，辛酸与快乐

2020年春期部编版《道德与法治》五年级下册教学计划 一、学情分析: 五年级三个班共有学生XX名学生,学生均属农村孩子,来自附近10多个自然村,在家大多为娇生惯养的孩子,思想状况很不稳定,学习状况两极分化严重