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P14 （1）基本特征：总量丰富，人均不足。 （2）我国幅员辽阔，自然环境多样，自然资源总量丰富，种类相当齐全，可谓地大物博。土地水、水能、森林、矿产等许多自然资源的总量均居世界前列。 （3）但我国人口众多，自然资源的人均占有量远低于世界平均水平。
P40 学期教学计划 一､教材分析 八年级上册《生物学》包括《第五单元:生物圈中的其他生物》､《第六单元:生物的多样性及其保护》两个单元内容｡教材的编写注重从生活实践出发,广泛联系学生的生活经验和知识基础,把握基础性
P18 第一章 动物的主要类群 自然界中，目前已知的动物大约有150万种，根据其体内有没有脊柱，可以将它们分为两大类：一类是脊椎动物（鱼、两栖动物、爬行动物、鸟动物、哺乳动物）；另一类是无脊椎动物（腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物）。 鸟类和哺乳动物不会随着环境温度的改变而改变，是恒温动物。鱼、两栖动物和爬行动物，体温随环境温度的变化而改变，是变温动物。
P115 7、They’ll just bring potato chips and chocolate. 人教版八上Unit 1必背短语及句子 必背短语 1. visited museums 参观博物馆 2.
P38 新课标人教版八年级物理下册教案(全册) 课题6.1、电压 教学目标： 1、知识和技能 初步认识电压，知道电压的作用，电源是提供电压的装置。知道电压的单位：伏、千伏、毫伏。 会连接电压表，会读电压表。
P30 八年级上册物理笔记 一册在手， 打牢基础 十年经验，倾心整理 目录 第一章 机械运动 2 一：长度和时间的测量 2 二、机械运动 4 三、速度 4 四、测量平均速度 5 第二章 声现象 6 一、声音的产生和传播
P84 八年级英语上册知识点总结 人教新目标版 Unit 1 How often do you exercise？ 一、词组 go to the movies 去看电影 look after=take care
P75 能的改变方式、内能与温度的关系、用比热容解释简单的现象等。用分子动理论的观点和比热容的知识解释有关物理现象是教学的难点。 学生前面已经学习了物质的微观结构以及固体、液体和气体的分子状态，为学习分子的热
P39 据，注意这些数据之间存在的规律。 【自学检测】 1．水的比热容是4.2×103J/(㎏·℃)。它的物理意义是：质量是1千克的水，温度升高1℃，需要吸收的热量是4.2×103J。 2．单位质量的某种物质
P99 cm时，2＋2＜9，不能组成三角形，∴BC＝9 cm.∴△ABC的周长为2＋9＋9＝20(cm)． ◆活动5 完成《名师测控》随堂反馈手册 ◆活动6 课堂小结 1．三角形的概念． 2．三角形的分类． 3．三角形的三边关系． 1．作业布置 (1)教材P9 习题11
P90 人教版八年级上册历史全册教案 第 1 课 鸦片战争 教学目标 教学重点 中国从主权独立、领土完整、自给自足的封建国家开始沦为半殖民地半封建社会的过程（虎门销烟和南京条约） 教学难点 分析鸦片战争前后
P196 已知：a、b、c为三角形的三边长，化简:｜ｂ+c-a｜＋|b-c-ａ|-|c-a-ｂ|－｜a-b+c|. 温馨提示：配套课件及全册导学案WORD版见光盘或网站下载：(无须登录，直接下载) 教学备注 学生在课前完成自主学习部分 １1
P85 能够完全重合的两个图形叫做全等形，能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形． 2．观察 观察△ABC与△A′B′C′重合的情况． 总结知识点： 对应顶点、对应角、对应边． 全等的符号：“≌”，读作：“全等于”． 如：△ABC≌△A′B′C′
P86 第十一章 三角形11．1 与三角形有关的线段11．1.1 三角形的边1．会用符号表示三角形，了解按边的大小关系对三角形进行分类；理解掌握三角形三边之间的不等关系，并会初步应用它们来解决问题．2．进一步认识三角形的概念及其基本要素，掌握三角形三边关系．重点：三角形的三边之间的不等关系．难点：应用三角形的三边之间的不等关系判断3条线段能否组成三角形．一、自学指导自学1：自
P113 P36 学期教学计划 一､教材分析 八年级上册《生物学》包括《第五单元:生物圈中的其他生物》､《第六单元:生物的多样性及其保护》两个单元内容｡教材的编写注重从生活实践出发,广泛联系学生的生活经验和知识基础,把握基础性
P90 从图中的A 地出发,到一条笔直的河边ｌ 饮马,然后到B 地.到河边什么地方饮马可使他所走的路线全程最短？精通数学、物理学的海伦稍加思索,利用轴对称的知识回答了这个问题．这个问题后来被称为“将军饮马问题”．你能将这个问题抽象为数学问题吗
P94 B则通过阅读、写作、小组合作学习等方式对新旧语言知识综合运用。Self Check 则通过填空和对话的方式对知识点进行进一步的复习巩固。本单元内容与实际生活息息相关，是学生感兴趣的话题，是对情态动词can引导的一般疑问句的进一步学习。
P134 式子表示总电阻R. 教师分析：此题是物理电学中并联电路总电阻与各支路电阻的关系式．用数学知识来解决物理问题，体现了数学的工具作用，也是今后物理学习中经常会遇到的物理公式的变形． 下面，请同学们先观察公式的特征，寻求解决的途径．
P99 通过阅读，提取相关信息，并对信息进行有效的整理和归纳是基本的学习能力，也是学生参与学习过程的一种方式。 蛔虫病属于传染病，与八年级下的传染病和免疫的内容有承接关系。 （三） 课堂小结 （1分钟） 这节课，同学们进一步丰富了自己的