六年级下册语文课件-14 最后一课 鲁教版 ((共31张PPT)
年他发表了著名短篇小说集《月曜日故事集》,其中大多是反映普法战争时期法国人民的爱国主义情绪。《最后一课》和《柏林之围》都是脍炙人口的名篇。《最后一课》被译成世界各国文字,常被选为中、小学生的语文教材,中国也有译文。
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年他发表了著名短篇小说集《月曜日故事集》,其中大多是反映普法战争时期法国人民的爱国主义情绪。《最后一课》和《柏林之围》都是脍炙人口的名篇。《最后一课》被译成世界各国文字,常被选为中、小学生的语文教材,中国也有译文。
比一比哪个大?哪个小?新课导入 3. 哪个轻?哪个重? 4. (本页无文本内容) 5. ★认真听朗读,注意生字词的读音, 试着把这篇课文读一遍,在每个自 然段前面标上序号。 ★然后说一说:这篇课文一共有____段。初读课文5
路状元成才路状元成才路田家四季歌4 2. 第1课时 3. 上面是禾苗的“禾”,下面是儿子的“子”,表示幼小的禾苗,每一个季节都有新的生命和希望。 4. 你知道什么是“田家”吗? “田家”就是指种田的人
大象又高又大,身子像一堵墙,腿像四根柱子 10. 又高又大身子像一堵墙腿像四根柱子 11. 又高又大的金字塔又高又大的写字楼 12. 官员们一边看一边议论:“这么大的象,到底有多重呢?”一边 一边到底 看着大象,大家纷纷
1. 17我变成了一棵树2019新部编本人教版三年级下册语文 2. (本页无文本内容) 3. (本页无文本内容) 4. (本页无文本内容) 5. (本页无文本内容) 6. 同学们都被小真的奇思妙想深深地吸引了,你们还想听这样的故事吗?
1. 西师大版义务教育课程标准实验教科书语文四年级下册17.生死攸关的烛光 2. 蜡烛俘虏盟军熄灭厨房微弱摇曳 厄运生死攸关不堪设想读一读là zhúméng jūnfú lǔxī mièchú fángwēi
1. 美丽跨越百年的小学语文六年级下册第18课(人教版) 2. 美丽跨越百年的自读词语生平理解作业 3. 1、自由读读课文,读准字音,读通课文。 2、印象深的地方反得多读几遍,遇到有读不懂的地方做上记号。
才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路田家四季歌4 3. 初读课文认真读课文,读准生字词; 难读的地方多读几遍,不懂的地方做上记号,试着把课文读通顺; 说说这篇课文一共有____段。4
1. 19一只窝囊的大老虎2019新部编本人教版三年级下册语文 2. 第一课时 3. 图片上是一只什么样的老虎?老虎会什么本领? 4. 一只 的大老虎凶猛、威风…… 5. 一只 的大老虎窝囊 看到这个
1. 26方帽子店2019新部编本人教版三年级下册语文 2. 同学们喜欢读故事吗?为什么喜欢?师要跟大家一起学一篇有趣的故事——《漏》,这个故事的题目很特别,只有一个字,但是这篇故事却很长。导入课题 3
最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。延展阅读: 22. 请同学们自由朗读短文,努力读准字音、读通句子。自读提示笋芽儿 23. 听范读,注意生字的读音。朗读视频 24. 小朋友们,读了短文,你知道《笋芽儿》讲了一个怎样的故事吗?你从中了解了哪些知识?
1. 义务教育课程标准实验教科书冀教版小学语文(六年级 下册) 2. 30*我的第一个笔记本 3. 作者简介 肖复兴,北京人,1982年毕业于中央戏剧学院,现任《人民文学》杂志社副主编,已出版长篇小说
1. 7美丽的鹿角2019新部编本人教版三年级下册语文 2. 第一课时 3. (本页无文本内容) 4. 在大森林里,有一美丽的小鹿,在水边欣赏自己美丽的鹿角。这头鹿也认为自己的角很美,可是它经历了一件
1. 荷 花 叶圣陶 2. 会认5个生字,会写11个生字,正确读写“挨挨挤挤、清香”等词语。学习目标12正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落,积累优美语句。 3理解课文内容,感受荷花的美丽
1. 荷 花 叶圣陶 2. 会认5个生字,会写11个生字,正确读写“挨挨挤挤、清香”等词语。学习目标12正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落,积累优美语句。 3理解课文内容,感受荷花的美丽
1. 语文园地一 2. 状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成
来学习《我们的手》,看看作者还发现了手的哪些功能。导入 6. 学习目标: 1.认识并会写本课生字和词语。 2.充分利用多种形式的朗读,整体感知文章的内容。 3.培养小组合作学习的能力,提高合作意识和自主探究的能力。
1. 10纸的发明2019新部编本人教版三年级下册语文 2. 第一课时 3. 纸猜谜: 生得轻巧白净, 中国创造发明。 传播文化知识, 深受人类欢迎。 4. (本页无文本内容) 5. (本页无文本内容)
下列句子翻译最恰当的是( )。 为是其智弗若与? A.是因为他的智力太低吗? B.难道是因为他的智力不如前一个人吗? C.难道是他自己认为自己的智力不如前一个人?B 3. 我以日始出时去人近,而日中时远也。 A.这句话中的“以”是“认为”的意思,“去”是“离”的意思。
一、自主阅读,交流讨论 1.用自己喜欢的方式读课文。将自己不理解的新词,不会读的字画记出来,通过查字典、联系上下文、和同学讨论交流解决。