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2015-2016第二学期美术教学计划                                  一、低年级学生知识能力、学习习惯分析：　　        16春幼师班刚从初中升入职校，习惯

第二单元    第三课 心灵的慰藉 ——中国佛教艺术（第1课时）                           教学目标： 1、理解在宗教流行的历史时期，宗教对美术创作产生的影响。 2、了解中国佛教艺术中有代表性的美术作品。

第二学期美术教研组组长个人工作总结 第二学期美术教研组工作总结  一学期的工作转眼已接近尾声，俗语说“一分耕耘，一分收获”，回顾一学期的教学教研工作，我们有着几分充实，几分感慨。本学期，我们美术教研

2016学年第二学期美术学科工作计划 　　新的学期又开始了，面对美术学科在社会发展，教育改革中的实际，结合生活中的艺术和学生的美术现状。美术学科将继续以课堂教学研究为基本点，狠抓课堂教学效率，联系学

2014~2015学年度第二学期美术教学工作总结 　　经过了一个学期的折腾，老师与同学们都累了，现在正值暑假，写这篇总结有点晚，但我还是觉得有必要回顾一下自己在教学中的利与弊，看看该如何改进。 　　

 主题二 感知与判断——美术鉴赏的过程与方法 教学目标： 了解美术鉴赏的基本过程和常见方法，能综合运用多种鉴赏方法赏析美术作品，形成价值判断，获得对美术作品的深刻认知。通过示范讲解，小组探究、任务训

让我们来猜猜它是谁。全班念儿歌：圆圆月亮挂天边，勇敢卫士睁大眼。警惕四周捉田鼠，保卫森林立大功。 二、回忆脑中固有形象，唤起记忆。 你们见过猫头鹰吗？在动物园里，在电视上，在书中。谁来说说猫头鹰什么样

胆表现戏曲人物。 3.情感目标引导学生感受戏曲之美,激发热爱、传承戏曲艺术的情感。 2学情分析 五年级学生已经具有一定的造型表现和动手制作能力,所以,本节课的内容是他们乐于接受、易于表现的。课堂上如果教师引导得当

2、用课件展示猫头鹰照片，说说其外形特征。 3、交流猫头鹰与人类的关系。 4、教师归纳小结，引出课题。 二、欣赏与了解 1、欣赏林风眠作品：认识中西融合绘画的猫头鹰形象特征，并感受大师刻画动物神态的精妙。

1.追寻文明的足迹 1教材分析 《追寻文明的足迹》一课是选自人美版美术教材六年级下册第一课内容,属欣赏·评述学习领域。本课是继第11册《神州风采》有关中国文化与自然遗产一课后,对世界文化遗产的一次专题欣赏活动。涉足面广泛

2020-2021学年度小学五年级美术教学工作计划 　　一、教材分析： 　　本教材确立以审美教育为核心，绘画、工艺、欣赏并重的教学新体系。着力培养小学生的审美情趣。根据小学生的身心特点，注意联系生活

 2019-2020学年第一学期 六 年 级 美 术 教 案 设 计 学校名称 ： 姓 名 ： 日 期 ： （六）年级（美术）学科教案 教学内容 第一课、建筑艺术的美 备课教师 石飞 教学目标 知识与能力

北京市燕山地区2020年初中毕业年级质量监测（二） 语 文 试 卷 2020.6 考 生 须 知 1．在试卷和答题纸密封线内填写学校、班级名称、姓名、准考证号。 2．本试卷试题10页，答题纸2页。共

《笔筒设计》教学设计 【教材分析】  1、 《我的小笔筒》是冀教版小学美术第4册第18课，是一节设计.应用课。笔筒是存放笔的容器，大约出现在明朝中晚期。在中国古代，笔筒是除笔、墨、纸、砚以外最重要的

湘美版二年级上册美术教学计划(精选多篇) 第一篇：湘美版二年级上册美术教学计划 一、学生情况分析 经过以前一年多的学习，已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能，学生想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画，

1、带领学生欣赏各种类型的剪纸作品。 师：大家见过这样的美术作品吗？ 生：见过。 师：都是在哪里见到的啊， 生：学生发言（学生回答时老师做简单的讲解） 师：刚才大家看到的作品和我们以往的美术作品有什么不同？ 生：学生找剪纸作品与绘画作品的不同之处。

【 课 题 】 学摩尔来玩泥 【 类 别 】 泥工 【教材分析】 《学摩尔来玩泥》是九年义务教育课本《美术》二年级第一学期第五单元第14课教学内容，属于泥工课型类别，在此之前已经上过关于泥工的课程，主

飞天（二） 教学目标： 1、 知识与技能：初步感受我国飞天的动态美、线条美、感悟飞天线条特点，能运用线条临摹或创作飞天形象。 2、 过程与方法：对比观察、赏析探究、实践表现中，感悟飞天的动态美和线条美，能运用线条表现飞天。

1、阅读一封神秘的来信，邀请学生参加面具化妆晚会。 2、活动准备，明确任务：制作夸张面具 3、揭示课题：12、夸张的面具（板书） 二、欣赏与感受 1、欣赏世界各国特色面具。 2、了解面具的特点和作用。 讨论交流： （1）面具有什么特点？

执教教师：德富路小学 刘月婷 《装饰的骏马》 传承美术经典，熔铸课堂品质 装饰的骏马 欣赏作品并归线条排列、组合的特点 出示大自然图片及毕加索的作品 运用线条排列拼接、交叉的组合方法装饰骏马 掌握线条排列疏密、粗细对比的特点