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 《今天我当家》教学设计 [教学的设计意图]: 通过本科的教学让学生掌握一些基本的美术构图知识，初步掌握绘画人物的基本方法，培养学生爱劳动的好品质，形成自己的事情自己做，家里的事情帮着做，不会做的事情学着做的好习惯。

一、导入，激发兴趣 1、幻灯机照手影在屏幕上， 2、 让学生猜猜是什么。 3、学生自己上台来玩手影游戏。 二、读一读课文中的短文 光照人或物体上，影子形态读变换， 看一看，想一想，影子大王啥模样。 三、欣赏学生作业

整理人教版小学二年级美术上下册全学年教案精写 教学计划 一、 教材分析 （一） 主要内容及教材重点、难点： 主要内容： 本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线

医 生》教案 一、课时：1课时 二、课型：造型·表现 三、教学目标： （一）知识与技能：欣赏、讨论去医院时的情景，会以正确的绘画色彩、构图形式表现看医生的情景。 （二）过程与方法：通过扮演、欣赏、讨论

新人教版二年级上册美术优质课教案 1、流动的颜色 课题： 流动的颜色 课时：1课时 教材简析： 红、黄、蓝三原色在幼儿园时学生就已接触过。原色互混产生间色、复色，在以前的教材中都是以调色、色谱等形式

为什么这片好看？因为他用了单色平涂，而老师用了三种颜色，混合在一起的方法。那么就让我们一起进行《混色练习》（板书课题） 二、 课堂新授 混色：是把不同的颜色混合起来，可以组成成另外的颜色。一般仅仅使用三种颜色混合。混色的画

1、带领学生欣赏各种类型的剪纸作品。 师：大家见过这样的美术作品吗？ 生：见过。 师：都是在哪里见到的啊， 生：学生发言（学生回答时老师做简单的讲解） 师：刚才大家看到的作品和我们以往的美术作品有什么不同？ 生：学生找剪纸作品与绘画作品的不同之处。

《笔筒设计》教学设计 【教材分析】  1、 《我的小笔筒》是冀教版小学美术第4册第18课，是一节设计.应用课。笔筒是存放笔的容器，大约出现在明朝中晚期。在中国古代，笔筒是除笔、墨、纸、砚以外最重要的

课 题：第二课《混色练习》 课 时：1课时 学习领域：造型·表现 学习目标： 1、培养学生勇于尝试新事物的勇气，丰富学生的画面表现能力。 2、在色彩技法学习上使学生掌握新的知识与技法，尝试用新的知识

 《画青花》 课 时：一课时 教材分析：《画青花》是一节二年级的“造型•表现”课，做为弘扬中国传统文化单元中美术活动之一，以优秀、古老、复杂的传统艺术——青花瓷做为主题，用极其简练、直观、富有儿童趣

执教教师：德富路小学 刘月婷 《装饰的骏马》 传承美术经典，熔铸课堂品质 装饰的骏马 欣赏作品并归线条排列、组合的特点 出示大自然图片及毕加索的作品 运用线条排列拼接、交叉的组合方法装饰骏马 掌握线条排列疏密、粗细对比的特点

湘美版二年级上册美术教学计划(精选多篇) 第一篇：湘美版二年级上册美术教学计划 一、学生情况分析 经过以前一年多的学习，已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能，学生想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画，

活动资源 课件 活动要求 通过欣赏与交流，了解摩尔。 活动评价 师生互评参与情况。 教学环节 活动二、分析与概括 范画图例 活动序号和活动名称 1、 比较摩尔的作品和秦俑，说说不同。 2、 阅读书本P

制作方法及外观造型设计学习。 教学用具： 卡纸、剪刀、双面胶 教学准备： 一、组织教学，检查学生用具 二、讲授新课 一、激趣导入 1、教师播放课件， 营造元宵节的气氛，学生欣赏， 2、说一说欣赏后你有什么感受？花灯和元宵节有什么联系？

二年级上《茂盛的植物》 教学目标 知识与技能：了解部分植物的外形特点，学会用各种的线条表现形态各异的植物，初步学会表现植物的穿插组合。 过程与方法：在观察和比较中，描述植物的形态特点，发现可用多样的

3)装饰物可以在同等各部位添加。 4)鼻子和牙齿等形状进行了变形夸张。 5)小结：五官重要在变形、夸张。 二、构思与尝试 1、 师生共同完成制作面具 1)构思、谈设想 2)做一个变形的脸形，用搓、压的方法或者借用工具

根据材料的不同属性，用各种不同的方法表现孔雀的千姿百态。 3.学习制作孔雀的方法，培养动手能力、创造能力。 二．教学重难点 教学重点：掌握立体及半立体孔雀的制作方法。 教学难点：孔雀的装饰及立体孔雀的制作。 三．教学过程：

的方法表现马的造型，用线条进行装饰，降低了绘画难度，提高了作品的欣赏效果，学生比较容易把握和表现。二年级学生对于基本形概括的接受能力还是比较强的，但是在夸张动态上把握可能稍微欠缺，所以在动态教学上可以

猜一猜是什么动物，是从什么地方看出来的，跟我们平时所见的动物有什么不同 让学生了解动物的形象特点，导出课题。 自主尝试 二、 尝试： 1、拆掉小动物身上的耳朵、尾巴、鼻子等，获得小动物共同的基本形。 2、观察基本形，是由两

单元主题：第四单元 线条的变化 课题名称：第11课 马到成功 学情分析： 他们是一群二年级的学生，其中的大部分喜爱美术，乐于绘画。“马”的形象对他们来说并不陌生，还深受他们的喜爱，但城市里的他们对画马并