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《比的意义》教学设计 教学内容：人教版六年级数学上册48和49页。 教学目标：1.通过知识的迁移让学生理解比的意义； 2.通过自主探究与合作探究的形式，让学生会读写比，认识比的各部 分名称，会求比值；理解比、分数、除法之间的联系。

口语交际：我们与环境 课题 我们与环境  课型 口语交际  授课 时间 1课时  教学 目标 1．引导学生发现人类的一些破坏环境的做法，同时学会在与他人意见分歧时，正确与人沟通，锻炼口语表达能力。

花之歌 第（1）课时 备课 日期 月 日 课型 执教人 教学 目标 1.朗读课文，感受语言的节奏感和音韵美。 　　2.边读边想象画面，能说出对花的各种形象的理解。 　　3.感受并交流课文和“阅读链接”

1、《观潮》 一、教学目标： 1.知识与技能: 学习本课的生字和新词（其中7个会认的字，13个会写的字，14个要掌握的词语）；有感情地朗读课文，背诵课文第3、4自然段。 2.过程与方法 学习抓住重点句子，按课文的表达顺序理解课文的内容。

位置与方向（二） 教学目标 1、 根据实际的方向和距离，在平面图上表示出相应的位置。 2、 使学生经历描述和画物体具体方向和距离的过程，进一步培养观察能力。 3、 使学生体验数学与生活的密切联系，进

1. 观 潮     教学目标 1．理解课文内容，能根据上下文理解“若隐若现、齐头并进、漫天卷地”等重点词语的含义。 2．初步学会按“潮来前??潮来时??潮来后”的顺序给课文分段。 3、了解钱塘江大

 2018六年级上册数学教案分数乘小数 课 题 分数乘小数 执课人   课 型  新受 课时  1  时间   月 日 节数  1 教学目标 知识与能力：学会分数与小数相乘的计算方法，并能正确地进行计算。

比的基本性质。课本第50～51页内容及相关练习。 教学目标： 1、理解和掌握比的基本性质，并能应用比的基本性质化简比，初步掌握化简比的方法。 2、在自主探索的过程中，联系比和除法、分数之间的关系，培养观察、比较、推理、概括、合作、交流等数学能力。

1 认识时、分 一课时 教学内容 认识时、分。(教材第90页) 教学目标 1.认识时间单位:时、分,知道1时=60分。 2.让学生经历1时、1分的时间,初步建立时、分的时间观念,体验数学与生活的联系

语文园地 课题 语文园地  课型 语文园地  授课 时间 1课时  教学 目标 1.能够根据文章中的描写想象画面。 2.学会带有声音的四字词语的运用，以及时间词语的运用。 3.在横格中写字，中心要在中线上，注意字句保持一样的距离。

【教学目标】： 1、通过偏旁归类、反义词识字等方法，认识“远、色”等10个生字和2个偏旁4个生字。 2、正确朗读、背诵古诗。感受诗中描绘的景象。 【教学重、难点】： 认识“远、色”等10个生字和4个生字。了解诗意和认识反义词。

人教版一年级语文上册?四季?教学设计 教学目的： 1、学习“对、说、是、叶、圆、夏、秋、雪、肚、就、冬〞11个生字，认识“言字旁、禾字旁、月字旁、雨字头〞4个偏旁。  2、能正确，流利地朗读课文，有感情地背诵课文。

第一单元 四时的魅力 1 春 精彩开篇词 饱受严冬寒冷的人们最渴望春回大地,因为春天让大自然生机勃发,给人温暖,给人希望,给人力量。每当春回大地时,人们往往情不自禁地吟诗作赋。唐代诗人杜甫写下了《春夜喜雨》：“好雨知时节

《观潮》课堂实录 师：今天，我们一块儿来学习第1课：观潮。课文写的是哪儿的潮? 　　 生：(齐答)钱塘江大潮。 　　 (板书：天下奇观) 　　 师：“观潮”和“天下奇观”，两个词语中都有一个“观”字，这两个“观”字意思一样吗

《燕子》教案 龙潭二实验小学 张雪梅 教学目标： 　　1、理解课文，感受燕子的活泼可爱，体会燕子为春光增添的生机，培养学生热爱大自然的情感。 　　2、学习作者观察事物及抓住特点描写的表达方式。 　　3、有感情地朗读课文，并背诵课文。

《燕子》教学设计 执教：王小强 教学内容： 五年级上册语文第七单元第一课《燕子》 设计意图： 1.突出语文素养的提升。能够通过想象画面、观看图片、配乐等方式，进行有感情地朗读。 2.关注作者的表达方式，并运用。

《数学广角---集合》教学设计 教学内容 义务教育教科书数学三年级上册第九单元《集合》例题及“做一做”的题目。 教学目标 1、使学生经历解决问题的过程，了解简单的集合知识，初步感受它的意义。 2

 2花的学校(精读课文) 【教学目标】 1.会认本课“荒、笛”等5个生字，会写“落、荒”等13个生字，认识多音字“假”，理解生字组成的词语。 2.正确、流利地朗读课文，想象花在绿草上“跳舞”“狂欢”的情景。

六年级上册英语教案 Recycle1 第二课时 教学目标: 1.复习1—3单元所学的词汇和句子。能正确使用一般将来时。 2.能完成看图说话，看图回答等练习。 教学重难点: 1. 重点: 能正确理解并使用一般将来时。

数字编码 教材分析： 一直以来学生接触到的数字都是用来计量或计算的，本节课开拓学生的思维和视野，让学生认识到数字的另一种形式——数字编码，体会数字在各种编码比如身份证号、邮政编码、学号等方面的应用，