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 溶液复习第一课时 学案 考点1:溶液的概念、特征和组成 例1．下列关于溶液的说法中，正确的是（ ） A．溶液均一稳定，且无色透明 B．一种溶液中只能含一种溶质 C．两种液体混合经充分振荡后一定得到溶液

酸碱盐的复习 填写并熟记初中化学中经常涉及的重要离子及其性质    1、有色离子：当溶液中存在这些离子时，溶液表现出特殊的颜色。 Cu2+ ________　　Fe3+ ______   Fe2+ ________ 

从组成的角度，认识酸组成上的特点 2.了解盐酸和硫酸的物理、化学性质、特性和用途 3.掌握酸的化学性质 学习重难点 酸的通性及熟练应用 课前准备 1.对比浓硫酸和浓盐酸的物理性质、特性和用途 浓盐酸 浓硫酸 物性 色

《酸和碱》的复习学案 一、学习目标： 1.掌握酸和碱的性质。 2.掌握酸、碱的有关重要化学方程式及其应用。 3.能结合反应分析问题并解决问题 。 二、学习重、难点： 重点：酸和碱的主要性质。 难点：酸和碱的化学性质在题目中的应用。

将溶质质量分数为10%的食盐水蒸干得3g食盐求原食盐溶液的质量？ 4. 配置16%的氯化钠溶液150kg，需要氯化钠和水分别多少？ 任务2：溶质的质量分数的含义有哪些？以浓盐酸溶质质量分数37%为例，分组讨论:(完成时间：3min)

(1)通过对概念的复习，巩固同学们对概念的理解和掌握。 (2)使同学们对整单元的知识有一种系统的认知结构。 (3) 加强对有关溶解度和溶解度曲线意义的理解和训练。 教学重点： 1．使学生充分对溶液的定义、特征、组成和分类的认识。 2

学习目标： 1.了解金属的物理特征，认识金属材料在生活、生产和社会发展中的重要作用。 2.认识常见金属的主要化学性质。 3.了解铁制品锈蚀的条件和防止金属锈蚀的简单方法。 4.通过设计实验验证金属活动性，初步学习设计验证实验的一般思路与方法。

中考总复习：构成物质的几种粒子——分子、原子、离子 【考纲要求】 1．理解分子、原子、离子的概念，知道分子、原子、离子等都是构成物质的微粒；了解微粒的基本性质，能用微粒观点解释某些常见的现象。 2．知道原子的构成，理解原子结构示

中考总复习：构成物质的几种粒子——分子、原子、离子 【巩固练习】 一、 选择题 (每小题只有一个选项符合题意) 1.下列对一些事实的解释中，不合理的是（ ） 选项 事实 解释 A 食盐是咸的，白糖是甜的 不同种物质的分子性质不同

 《化学键与分子间作用力》测试题 一、单选题 1．氮气化学性质稳定的原因是（ ） A．氮的非金属性弱 B．氮气的熔沸点低 C．氮气难溶于水 D．氮分子中原子间共价键不易断裂 2．下列说法正确的是 A．CHCl3是三角锥形

第一章《原子结构与元素性质》测试题 一、单选题 1．下列有关化学用语的表述正确的是( ) A．次氯酸的电子式为 B．基态铜原子的价电子轨道表示式为 C．基态Se原子的简化电子排布式为[Ar]3d104s24p4

课题1　常见的酸和碱-探究厕清中的化学奥秘 教学内容的功能和地位 开展科学探究活动是实现“培养学生科学素养”这一化学课程改革根本性目标的突破口，尤其实验探究活动也是中考的必考内容。在本课题中学生通过

线段、直线和射线 教学内容：西师版数学四年级上册41-42页 教学目标：1、认识线段、直线和射线，了解它们的联系和区别，会画线段、直线和射线。 2、经历探索线段、直线和射线等知识的过程，培养探索精神，发展空间观念。

《直线、射线和线段》教学设计 教学内容：西师大版本教材P47、48页及练习十1～3题 教学目标： 知识与能力 1、认识线段、直线和射线，掌握它们的特征。理解它们的区别和联系。 2、体会两点之间线段最

《因数和倍数》教学设计 教学目标： 知识目标：结合整数乘、除法运算初步认识倍数和因数的含义，探索求一个数的倍数和因数的方法，能找出10以内某个数的倍数、100以内某个数的因数。 能力目标：使学生在认

3.1 紧密联系的工具和技术 课程基本信息 课例编号 15 学科 小学科学 年级 六年级 学期 第一学期 课题 《紧密联系的工具和技术》 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 教学目标 科学概念

新课标高二化学选修3 原子结构与性质检测题 一、 选择题 1、短周期元素R的原子核外电子数等于核内中子数，该元素单质7.8g与氧气充分反应可生成13g化合物RO，则该元素的价电子层是： A、1S2 B、2S2

原子结构 一、选择题 1.据报导我国最近合成多种元素的新同位素,其中一种是 (铪),它的中子数与质子数之差是(   ) A.113        B.72          C.41         D

2021届高三化学三轮复习考前冲刺：原子的结构与性质 一、选择题 1.碳原子最外层电子的轨道表示式正确的是( ) A.A B.B C.C D.D 2.下列是几种基态原子的电子排布图，失去1个电子需要能量最高的是(

10.3“解剖”原子 教学目标： 知识与技能：1、知道原子的核式结构，知道原子是比分子更小的微粒，知道电子是原子的组成部分，了解原子核内还有质子和中子。 2、大致了解人类探索微观世界的历程，并认识到这种探索将不断深入。