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  ②通过电解水的实验了解水是由氢、氧两种元素组成的，它的化学式为H2O。      （2）能力目标    培养学生观察、分析、推理、归纳和运用知识等能力      （3）情感目标    ①通过电解水

1 教学内容分析 本节课是人教版义务教育课程标准实验教科书第三单元课题三的部分内容，在学生已掌握了分子原子的性质等围观知识的基础上，对元素这部分知识深入学习。本节课根据化学的学科特点，联系生活实际，巧妙引入知识内容，以便学生理解记忆。

1、通过自来水厂净化水的原理，能说出常见的净化水的方法。 2、能说出过滤操作中的注意事项，并会做过滤试验。 3、能描述硬水和软水的定义，并能正确区分。 【课前预习】 预习目标： 1、能说出几种净化水的方法。 2、能说出过滤操作中所需用的仪器。

一、教学目标 （1）知识目标：1、认识氧气的主要物理性质； 2、观察和描述木炭、铁丝、硫粉等在氧气中燃烧的现象，从中归纳出氧气的化学性质。 （2）过程与方法：通过实验培养学生观察能力、描述实验现象的能力以及分析实验现象的能力。

教者 教 学 目 标 知识和技能方面： 通过社会调查和民主交流，让学生了解水的重要性及防止水污染、保护水资源的重要意义，同时培养学生的语言表达能力、想象力和人际交往能力。 过程和方法方面： 通过社会调查

⑴了解世界和我国的水资源状况，学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。 ⑵培养学生关心社会，为社会作贡献的社会责任感。 过程与方法：⑴学习利用身边的报刊、网络等资源获取信息。 ⑵学习利用数字和图表来获取信息，并对所得信息进行加工、整理。

（1）初步了解研究具体物质的方法，并知道性质与用途之间的关系； （2）知道氧气的性质和用途。认识硫、碳、铁与氧气反应的现象、文字表达式； （3）认识化学反应，了解化学反应的基本特征，认识化合反应和氧化反应。 2.过程与方法 （

一、基本信息 学校 课名 课题3 元素 学科（版本） 新课标人教版 章节 第三单元课题3 学时 第一课时 年级 九年级 二、教学目标 1、知道元素的概念和含义，将对物质的宏观组成与微观构成的认识统一起来。了解

用信息并且表达出来。 3、情感态度与价值观： ①、通过对水净化方法的学习，体会化学知识在生产生活中的广泛运用，激发学生化学学习的兴趣。 ②、在家庭小实验中培养学生勤于思考，勇于创新，大胆实践的探究精神。

（1）、知道氢气的性质，说出检验氢气和氢气的验纯方法； （2）、认识水的组成，能明确说出水是由氢、氧两种元素组成； （3）、理解单质和化合物，区分已学物质中的单质和化合物； 2、过程与方法： （1）、

（1）了解世界和我国的水资源状况； （2）了解水污染问题，形成节水和爱护水资源的意识。 2过程与方法 通过调查、研究与收集资料，让学生了解水资源状况，学会用辨证的方法来看问题。形成节水和爱水意识。 3情感、态度与价值观 （1）

科目 化学 周次 第8 周 课时 第 5 课时 授课班级 九年级 4、5、6 班 课 题 课题3元素（2） 授课时间 三维目标 知识与技能 1.能够规范书写常见30种元素的元素符号； 2.理解并掌握元素符号的意义；（重难点）

九班级化学上册《分子和原子》教学案例分析 九班级化学上册《分子和原子》教学案例分析 课题1：《分子和原子》教学案例　　 　一、教材分析：　　 从本节课题开头，同学将从以往的宏观世界走向微观世界，对奇

[温故知新] 1.分别写出木炭、硫粉和细铁丝在氧气中燃烧的化学反应方程式： 甲： ；乙： ；丙： ； 2.关于上述三个燃烧实验的叙述正确的是 多选，填序号） A．木炭 、硫粉和细铁丝都是可燃物 B． 都是与氧气反应

初中化学重要知识：分子、原子、离子知识总结 必考知识点一 原子：化学变化中的最小微粒。 （1）原子也是构成物质的一种微粒。例如少数非金属单质(金刚石、石墨等);金属单质(如铁、汞等)；稀有气体等。

1．通过物质的分类理解酸碱盐的组成。 2．巩固酸、碱、盐的化学性质。 3．进一步了解溶液中的置换反应、复分解反应发生的条件以及书写规律。 过程与方法 1．通过对常见化学方程式的书写，引导学生归纳总结规律。 2．通过

1、认识水的组成，知道硬水与软水等的区别 2、了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的常用方法 3、理解水对生命活动的重大意义，认识水是宝贵的自然资源，形成保护水资源和节约用水的意思。 【复习重、难点】 掌握常见的净水的方法

能对物质进行分类 【学习过程】 活动一 认识氢气 氢气的物理性质 色、 臭、 溶于水，密度比空气 氢气的化学性质 氢气具有 性。 （氢气燃烧的现象： 点燃氢气前要先 。） 活动二 探究水的组成 1. 水的电解实验

课题3.1.2分子和原子的概念-2021-2022学年九年级化学上册同步分层作业（人教版） 一、单选题 1．探究例1：从水分子分解示意图中我们能获得许多信息，其中描述错误的是 A．这是一个化合反应 B．水分解时原子的种类不变

第六单元 碳和碳的氧化物 课题1 金刚石、石墨和C60 课题分析： 在引导学生走进化学世界，从化学角度认识了身边的物质，初步了解了物质构成的奥秘，学习了一些基本的化学概念和化学技能之后，本单元开始深