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，以至于不可割，则与圆周合体而无所失矣。” 《利用圆设计图案》教学设计 　　教学内容：人教版小学数学教材六年级上册第59页内容及相关练习。     教学目标：     1．通过图案设计加深对圆的特征的认识。

人教版初中七年级上册数学教案（完整版） 第一章 有理数 课题： 1.1 正数和负数（ 1 ） 【学习目标】： 1 、掌握正数和负数概念； 2 、会区分两种不同意义的量，会用符号表示正数和负数； 3

新人教版二年级上册美术优质课教案 1、流动的颜色 课题： 流动的颜色 课时：1课时 教材简析： 红、黄、蓝三原色在幼儿园时学生就已接触过。原色互混产生间色、复色，在以前的教材中都是以调色、色谱等形式

设 计 科目： 英 语 年级： 三（1）班 教师： 李 莉 萍 学年度：2022--2023学年度第一学期 PEP英语三年级上册优质教案及教学反思 [备课笔记]PEP英语三年级Unit 1 Hello 第一课时

第一课时 认识厘米 用厘米量 一、学习目标 （一）学习内容 《义务教育教科书数学》（人教版）二年级上册第2～3页例1、例2、例3的相关内容及相关的做一做，练习一的第1、2题。 “认识厘米”是“图形与

到，只有活起来的教学课堂，才会真正成为学生探索的天堂。 通过制作钟面和练习，我们进一步认识了钟表的结构，更会认读、写整时和大约几时。知道钟表的指针每时每刻都不停息地转动，时间过去了就不再回来，这一天过去就会变成昨天、前天……时间不能逗留！

《合并同类项》教案 总 课时 教学目标及重难点 1．在具体的情境中了解合并同类项的法则，并能合并同类项．（重点） 2．领悟判断同类项的两条标准，会识别同类项． 3．培养学生观察、分析、归纳和动手解决

数与形 第2课时 利用图形求等比数列之和 【教学内容】 人教版小学数学教材六年级上册第107～108页例2。 【教学目标】 1．在学习过程中引导学生探索研究数与形之间的联系，寻找规律，发现规律，学会利用图形来解决一些有关数的问题。

 数与形 第2课时教学目标：1. 能用“形”来解决有关“数”的问题，用“数形结合”的方式来描述一些数学规律，引导学生通过“数形结合”来分析思考问题，体会“数形结合”解决问题的特点和作用。2. 使学生感悟“数形结合”的思想，提高解决问题的能力。3. 培养学生积极探究、灵活运用知识的能力，体会数学的价值，提高学习数学的兴趣。教学重点：借助“形”（面积模型、线段图等）感受与“数”之间的联系

也是后面学习圆的面积以及今后学习圆柱、圆锥等知识的基础，教材关于“圆的周长”这一内容，安排在六年级上册第五单元。教材创设了一个“给圆形案板箍铁条”的简单情景，帮助学生认识圆的周长，并用“绕线”“滚动”

 2018-2019学年一年级语文上册 教学计划 　　一、教学对象分析 　　一年级新入校的学生年龄多为6周岁，孩子们个个活泼可爱，聪明伶俐，大部分学生对学习充满兴趣，有较强烈的求知欲和上进心，但由于

人教版四年级数学上册全册教案 课 时 安 排 “各学段课程内容参考教学时间一览表”，实验教材的编者为四年级上学期数学教学安排了59课时的教学内容。各部分教学内容教学课时大致安排如下，教师教学时可以根据本班具体情况适当灵活掌握。

【教具准备】 教材第9页例题的挂图。 【教学过程】 一、新授 1．出示教科书P9的图，教师介绍南京长江大桥的结构，引导学生观察： (1)图上有什么？ (2)你能用一句话描述这幅图吗？ 学生自由发挥，各抒己见。根

鱼在水底游动靠的是什么？ 是靠鱼的鳍来游动的。学生全班跟着老师来做律动，模仿鱼儿游动。 3. 鱼的身体结构是由那几个部分组成的？ 鱼头----鱼身----鱼尾----鱼鳍 三．游戏 比大小 通过课件游戏比

PEP小学英语三年级上册 2013学年度第一学期教案 （共 60 课时，其中总复习 6 课时，教案60 课时） 备课教师：黄锐华 2013年9月1日 Unit 1 Hello！ 第一课时 教学重点：

人教版一年级上册美术《我的新朋友》教学设计 教学目标： 1.引导学生关心班上的同学，学会观察身边的人和事，养成观察生活的习惯。 2.引导学生通过观察，抓住同学肖像特征，画一幅肖像画。 3.通过绘画同学的肖像，增强学生之间的友谊。

先让学生独立判断。集体订正时，让学生讲明道理，明白每一小题错在什么地方。 拓展应用 1、做一做： 3.2×2.5= 0.8 2.6×1.08=2.708 先判断，把不对的改正过来。 2、P.9页13题 总

人教版一年级数学上册期末知识点复习教案 第一单元《准备课》知识点 1. 数一数  点数法：数数时，要按一定的顺序来数，从1开始，数到最后一个事物所对应的是几，即最后数到几，事物的总数就是几。 数图中

人教版六年级数学上册全册教案 第1单元 分数乘法 第1课时 分数乘法的意义（1） 【教学内容】教材第2页例1。 【教学目标】 知识与技能：在学生已有的分数加法及分数基本意义的基础上，结合生活实例，通

 《用分数解决问题思维训练课》 教案及反思 《用分数解决问题思维训练课》教案、反思 课 题 用分数解决问题思维训练课 课时安排 1课时 教学目标 1、通过对比练习，使学生进一步认识用分数解决问题的数量关系就是“知1用乘，求1用除”。