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7．4　6　6　5 三、1．14　36　38　33　54　24　40　42 2． < >　> < > < 3．2　8　7×(1)＝(7)(答案不唯一) 3　4×(2)＝8×(1)(答案不唯一) 6 4．(1)7

商的变化规律1教学目标知识与技能:    1.掌握商不变的规律,能运用商不变的规律进行简单计算;                       2.在探索规律的过程中,让学生获得探索和发现数学规律的基本方法和经验。过程与方法:   经历探索商不变的规律过程,发现并总结商不变的规律。情感态度与价值观:在自主探究、合作交流的学习过程中,体验数学学习的探索性,获得成功的喜悦。2学

数学广角——数与形教学内容：教材第107—108页数与形教学目标：知识与技能： 让学生在观察比较中找出从1开始的连续奇数之和与平方数（即正方形数）之间的关系，发现规律，会利用规律来解决问题。过程与方法： 形与数对照，让学生通过探索形的变化规律来理解数的变化规律，体验知识迁移的规律。情感态度与价值观： 解决数学问题的过程中，体会数形结合的数学思想，培养学生热爱数学、乐学数学的情感。学情

新外研英语七年级上Starter部分Module1 Unit1教案 Unit 1 Good morning, Miss Zhou. 课型：Listening and speaking 课时：45 minutes

人教版二年级上册语文教案 第一组 教学目标： 1、教师可通过范读本组教材的导语，激发学生学习的兴趣。 2、学生可通过有感情地朗读，感受秋天的美好，体会美好的生活是勤劳的人们创造的，领略大自然的美丽与神奇。

   教学准备 1.   教学目标 1、理解一个数乘分数就是求一个数的几分之几是多少。2、掌握分数乘分数的计算方法，并能正确地进行计算。2.   教学重点/难点 教学重点：掌握分数乘分数的计算方法，并能熟练计算。教学难点：理解分数乘分数的乘法意义及算理。3.   教学用具 课件4.   标签    教学过程 一、旧知铺垫说一说，分数乘法的计算方法、步骤。（1）整数与

位置与方向（二) 教学内容： 人教版六年级数学上册19至20页 教学目标： 1.在具体的情境中，学生能够认识平面图上的方向，明确可以根据方向和距离两个条件确定物体的位置。 2. 在由实物到绘制坐标图

数学广角——数与形教学内容：教材第107页例题1，以及相应的练习题 。教学目标：知识与技能1、通过观察、实验，使学生认识图形和相应的数字之间的联系。2、启发学生结合图形的变化规律发现相应的 数字之间的联系。3、引导学生探索规律，发现规律，运用规律提高计算技能。过程与方法经历解决问题的相关过程，体验迁移类推的学习方法。情感态度与价值观感受数学在解决实际问题的作用，培养学生热爱数

六年级上册数学《节约用水》教案设计 教学内容：人教版小学数学教材六年级上册第105～106页“节约用水”相关内容。 教学目标： 1.通过多种途径调查生活中浪费水的现象，培养学生观察、搜集和处理信息的能力，感受数学与生活的联系。

第五单元 走向近代第14课 文艺复兴运动知识与技能1.知识与能力掌握文艺复兴时期但丁、达·芬奇、莎士比亚等代表人物的主要成就，进而使学生理解文艺复兴的本质。2.过程与方法通过本课的学习，引导学生分析文艺复兴时期优秀的文学、艺术作品和自然科学成就，培养学生透过现象看本质的能力。3.情感态度与价值观通过本课的学习，使学生认识文艺复兴时期的文艺作品和科技成就都是历经磨难，经过不懈

《魔幻的颜色》 三年级上册 一、教材分析 1、《魔幻的颜色》属于色彩基础课。本课时是在认识了红、黄、蓝三原色知识基础上，进一步学习色彩知识的。 2、色彩知识的学习，巩固和灵活运用是绘画的重要基础之一

人教版小学五年级美术上册 《色彩的对比》教案 教学内容：人教版小学五年级美术上册第1课《色彩的对比》。 领域：造型·表现 课时：1课时 教学目标： 1、知识与技能：认识色彩的对比，感受对比色的魅力，

 人教版小学数学四年级上册全册教案 第一单元 大数的认识 第一课时 课题 亿以内数的认识（例1） 课型 新授 教 学 目 标 知识与技能：1、使学生知道生活中有比万大的数2、使学生进一步认识计数单位

人教版六年级数学上册全册教案 第1单元 分数乘法 第1课时 分数乘法的意义（1） 【教学内容】教材第2页例1。 【教学目标】 知识与技能：在学生已有的分数加法及分数基本意义的基础上，结合生活实例，通

如果要求“科普作品比童话多多少本”，又应该怎样列式计算呢？ 【一是通过比较和概括，有利于学生的感性认识上升为理性认识，重新构建自己的认知结构；二是算法多样化，有利于发展学生的思维，培养学生的创新意识。】 六、巩固深化，形成技能。 1、课本

师：既然神是虚无缥缈的存在，那么世界的本原究竟是什么？希腊哲学家德谟克里特首先给出了他的观点：宇宙万物是由微小的原子组成。与“神创世界相比”，他的观点有什么不同？生：怀疑神，世界是可以依靠人的观察去解释、认知的 师

谐统一的装饰文字。根据本阶段学生的年龄特点，在教学中要紧扣“联想”突出趣味性、应用性，将汉字的笔画结构夸张、变形与自然物象特征相结合。 教学目标： 了解变体美术字的特点； 学习美术字的基本书写方法与美化方法；

《圆环的面积》教学设计学情分析：圆环是在学习了圆的特征的基础上变形的一种新的图形，它与圆的基本特征分不开。所以，在探究圆环的面积时，首先要对圆的面积有着充分的了解和认识，然后再根据环形的特征来探究它的面积。教学内容：圆环的面积，教材第68页的例2。教学目标：1．使学生认识环形，掌握环形面积的计算方法。2．培养学生的动手操作能力，观察能力和想像能力，建立初步的空间观念。3．培养学生的应

计图 》 小学数学六年级上册第七单元 《扇形统计图》 一、【适用年级】 六年级上册第七单元第一课时 二、【学习内容】 三、【备课思考】 1、研究背景 《扇形统计图》是人教版六年级上册96-99页。这部分内

，掌握结构、音序、部首，组词，造句。 2.指导书写 （1）观察生字书写特点，交流。 （“谱、纯、键、缕、陶”，左右结构，左窄右宽。 “莱、茵、盲”，上下结构。） （2）老师范写,重点指导左右结构的字“