2020-2021学年人教版化学九年级上册3.1分子和原子教案
第三单元 物质构成的奥秘 课题1 分子和原子 一、本课时教学内容的功能和地位 本课题内容属于九年制义务教育课程标准中一级主题“物质构成的奥秘”中的二级主题“微粒构成物质”的知识范畴。 本课题是微观世
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第三单元 物质构成的奥秘 课题1 分子和原子 一、本课时教学内容的功能和地位 本课题内容属于九年制义务教育课程标准中一级主题“物质构成的奥秘”中的二级主题“微粒构成物质”的知识范畴。 本课题是微观世
化学教案 《分子和原子》教学设计 分子和原子教学设计(第一课时) 课 题 分子和原子 授 课 人 学 校 教 学 目 标 知识与技能: 1、认识分子是构成的物质的微粒之一;并知道构成物质的微粒的基本性质。
分子和原子 第一课时 一、教材分析 人教版初中化学教材第三单元课题一“分子和原子”第一课时。本节课的内容对学生了解微观世界,形成微观想象能力至关重要。不仅可以把以前学过的知识如:物理变化和化学变化等从
《分子和原子》课堂教学设计 方案名称 《分子和原子》 姓名 课程 名称 《分子和原子》 年级 九年级 学科 化学 单元 第三单元 课题 课题一 教材分析 《分子和原子》是九年级化学上第三单元课题一,
《原子结构与性质》测试题 一、单选题 1.下列关于和、和、和的说法正确的是( ) A.和互为同素异形体 B.和是氧元素的两种核素 C.和中的35和37均表示质量数 D.和表示同一种水分子 2.某原
九年级化学导学案 课题:原子的构成 学 习 目 标 1、了解原子是由质子、中子、电子构成的。 2、初步了解相对原子质量的概念,并会查找相对原子质量表。 3、树立世界的物质性,物质的可分性的辩证唯物主义思想。
课题2 氧气 (第一课时) 学习目标: 1、 了解氧气的主要物理性质 2、 掌握氧气的检验方法,知道碳、硫、铁在氧气中燃烧的实验现象,能够写出这些反应的表达式:知道氧气具有氧化性。 3、 掌握化合反
。 ⑵强化学生的爱水、节水意识。 ⑶培养学生关心社会、为社会作贡献的社会责任感。 ⑷使学生逐步树立为社会进步而努力学习化学的志向。 【教学重点】 1.用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。 2.培养学生的社会责任感。
课题1 分子和原子 课题1 分子和原子 教案 第一课时 一、教学目标 1、知识与技能 (1)认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的 (2)认识分子是保持物质化学性质的最小粒子;原子是化学变化中的最小粒子
第四单元课题4《化学式与化合价》第二课时教学设计 1.教学内容 (1)教材分析 本课题涉及化学用语及其应用,包含化学式、化合价及有关相对分子质量的计算三部分内容,为今后第五单元课题2《如何正确书写化学方程式》奠定基础。
课题4 化学式与化合价 第二课时 化合价 教学设计 教学内容: 主要介绍了化合价的涵义、表示方法,以及常见元素及原子团的化合价,计算化学式中某一元素的化合价以及根据化合价写化学式。 教学目标 知识与能力:
《原子结构与性质》测试题 一、单选题 1.以下表示氦原子结构的化学用语中,对电子运动状态描述最详尽的是 A.He B. C.1s2 D. 2.X、Y、Z为短周期元素,这些元素原子的最外层电子数分别
《原子结构与性质》测试题 一、单选题 1.碘元素的一种核素可用于治疗肿瘤.下列有关的说法正确的是 A.质量数是53 B.质子数是125 C.中子数是125 D.电子数是53 2.根据元素周期表,判断下列元素中不属于主族元素的是
《利用化学方程式的简单计算》教学设计 一、教学目标 (1)知识目标 ①初步掌握利用化学方程式计算的步骤和方法; ②通过化学方程式中物质间的质量比,初步理解反应物、生成物之间的质和量的关系。 (2)能力目标
《如何正确书写化学方程式》教学设计 教材内容分析 本课题内容是九年级化学(人教版)第五单元《化学方程式》的课题二。化学方程式是初中化学启蒙教育阶段应该掌握的化学用语之一,是学习化学的重要工具。无数的
《利用化学方程式的简单计算》教学设计 基本信息 课题名称 利用化学方程式的简单计算 学情分析 我校是大部分排位生的初级中学,学生的学习基础较差,良好的学习习惯没有养成,但本届初三学生的行为规范比较好
学科渗透易制毒药品(化学)安全教案 课题:课题1 水的组成 教学目标: 1、知识与技能 (1)、通过水的电解实验探究活动认识水的组成。 (2)、了解纯净物、单质、化合物、氧化物的概念。 2、过程与方法 (1)认识实验研究和创新思维的重要性。
教学目标 (1)知识与能力 1、了解地球上水分布,知道人类可利用的水资源极其有限。 2、了解水污染的来源、危害及防治办法。 (2)过程与方法 教学过程中采用教师先引导学生阅读,然后提出问题,再引导学生讨论,
水的组成基础上,结合前面所学知识,从组成上区别单质、化合物和氧化物。教材中给出水的化学符号为H2O,为下个课题学习化学式埋下伏笔。通过对水分解微观过程的分析为今后学习质量守恒定律做好铺垫。 二、学生分析
Hi,在开始挑战之前,先来热下身吧! 1.金属元素一般易_____最外层电子,非金属元素一般易_____电子。 2.写出粒子的化学符号,钠离子______、铝离子______、氯离子______。 u 学习任务 (一)读教材,首战告捷