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节点：八年级下册第三单元为生活增添情趣第四课 课题：装饰画 课时：1课时 【教材分析】： 本节课属于造型·表现学习领域，同时也是本单元的最后一课，可以看作是室内装饰品的综合探索课。教材分别从题材、造

第3课时 剪一剪教学内容：教材第32页例4及相关内容。教学目标：1.通过折一折、画一画，能剪出连续的对称图形。 2.使学生能够用轴对称图形的知识解决简单的实际问题，培养学生解决问题的能力。3.通过剪一剪和观察图形的形成过程，培养学生初步的空间观念和逻辑思维能力。 教学重点：剪出连续的对称图形。教学难点：发现连续的对称图形与折纸之间的变化规律。教学准备：多媒体课件、彩纸、剪刀等。

教学难点：除法的运算性质的推导过程。 教学准备：多媒体课件。 教学过程 学生活动 （二次备课） 一、复习导入 1.我们已经学过了哪些乘法运算定律？ 2.用字母表示这些运算定律。 a×b=b×a (a×b)×c=a×(b×c)

第3课时 练习课 复习内容：教材第三单元知识及相关题目。 复习目标：通过操作掌握分类的方法，使学生能选择不同的标准对物体进行分类，并学会简单的数据整理的方法。 教学重点：能够自主完成统计图和简单的统计表。

第2课时 分类与整理（2）教学内容：教材第28页例2及相关题目。教学目标：1.使学生能够选择不同的标准进行分类，并对数据进行统计和整理。2.让学生体验分类结果在单一标准下的一致性和在不同标准下的多样性。3.让学生体会到生活与数学的紧密联系，养成有条理的生活习惯。教学重点：能选择不同的标准进行分类，会用简单的统计表呈现分类结果。教学难点：理解分类在单一标准下的一致性和不同标准下的多

比它小的是锐角,比它大的是钝角。教材还安排了用三角尺画直角和用三角尺上的角拼摆出钝角的内容。 学情分析 本单元主要教学角和直角的初步认识,这些内容是在学生已经初步认识长方形、正方形和三角形的基础上教学的。教学具有高度的抽象性

第3课时 练习课 复习内容：教材练习四第5~14题。 复习目标：1.进一步理解圆柱的侧面积、表面积的计算方法。 2.能应用圆柱的表面积的有关知识解决实际问题。 3.培养学生解决实际问题的能力。 教学

第2课时 平移和旋转教学内容：教材第 30页例2、第31页例3及相关内容。 教学目标：1.借助日常生活中的平移和旋转现象，初步理解图形的平移和旋转，能直观区分这两种简单的图形变换，会辨认简单图形平移后的图形。2.经历观察、操作等过程，培养学生的观察能力，发展初步的空间观念。3.感受图形的运动在生活中的运用，体会数学与生活的密切联系。教学重点：初步认识平移或旋转现象。教学难点：根据

“1351”课改集体备课教案 学段：高段 学科：数学 （ 六 ）年级下册 课题 第三课时 练习课 主备人 授课教师 备课组成员 课型 练习课 课时 1课时 授课时间 教学内容 教材第71页练习十三。

“1351”课改集体备课教案 学段：高段 学科：数学 （ 六）年级下册 课题 整理和复习 主备人 授课教师 备课组 成员 课型 复习课 课时 1课时 授课时间 教学内容 教材第37页整理和复习，第38页练习七第5，6题。

3　图形的运动（一）第1课时 轴对称图形教学内容：教材第29页例1及相关内容。教学目标：1.通过观察、操作、想象，初步体会生活中的对称现象；知道对称轴；认识轴对称图形的一些基本特征，并能判断一个图形是否是轴对称图形。2.经历剪一剪、移一移、看一看等过程，增强观察力、想象力，发展空间观念。3.感知现实世界中普遍存在的对称现象，体验到生活中处处有数学，感受物体或图形的对称美，激发对数学

第4课时　练习课 复习内容：教材练习六第4~9题。 复习目标： 1.完成加法运算定律及减法性质的练习，加深对所学知识的理解和掌握。 2.培养根据具体情况选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。 3.

第9课时　练习课 复习内容：练习八第4~8题及思考题。 复习目标： 1.通过复习，形成知识网络，加深对运算定律、运算性质的理解，并能进行简便计算。 2.培养学生根据实际情况，灵活选择算法解决简单的实际问题的能力。

教学难点：应用减法的性质，灵活、熟练地进行计算。 教学准备：多媒体课件。 教学过程 学生活动 （二次备课） 一、复习导入 1.(△+☆)+○=△+(☆+○)用了什么运算定律？ 2.△+☆=☆+△用了什么运算定律？

“1351”课改集体备课教案 学段：高段 学科：数学 （ 六）年级下册 课题 圆锥（练习课） 主备人 授课教师 备课组 成员 课型 练习课 课时 1课时 授课时间 教学内容 教材P35-36练习六第4、5、7-11题

第3课时 练习课 复习内容：教材练习六相关题目。 复习目标： 1.进一步理解圆锥的特征和体积计算公式及等底等高的圆柱和圆锥之间的关系；能运用圆柱、圆锥的有关知识解决实际问题。 2.进一步培养学生的思

教学难点：根据具体情况，灵活选择加法结合律、加法交换律进行简便计算。 教学准备：多媒体课件。 教学过程 学生活动 （二次备课） 一、复习导入 1.对口令。 教师说一个数，学生对一个数，使它们的和是100。 2.下面的算式分别运用了什么运算定律？

教学难点：自主发现乘法分配律，并能用字母表示。 教学准备：多媒体课件。 教学过程 学生活动 （二次备课） 一、复习导入 上节课我们学习了乘法交换律、乘法结合律，它们可以使一些计算简便。 什么是乘法的交换律和结合律？(学生回顾)

的基本知识 古人云：“读文无批注，即偶能窥其微妙，日后终至茫然，故评注不可已也”。 下面我来讲解人教版七年级下册重要读书法-----圈点与批注法 （1）、什么是圈点？ 阅读时利用一套自己能够理解的能代

 第三单元 9 说“木叶”教案 教学目标 1、学会寻找关键句，准确把握作者观点。 2、比较木与树、木叶与树叶在诗歌中不同的意蕴。 3、在诗歌鉴赏中，引导学生做一个敏感而有修养的鉴赏者。 核心素养 语