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《金属材料》教学设计 一、教材分析： 1、教材的地位和作用：金属材料是常见的重要的化学物质，是与我们的生活密切联系的教学内容，本课题分为两部分。第一部分主要介绍了几种重要金属的物理性质和用途以及两者

通过探究粗盐的初步提纯从中培养学生的观察能力、分析问题能力、实验操作能力。 情感、态度与价值观 激发学生对化学的学习兴趣。 重点难点 重点 知道氯化钠的用途，学会粗盐初步提纯的操作方法。 难点 学会粗盐初步提纯的操作方法。

教师活动 学生活动 设计意图 提问引入：物质由什么粒子构成？分子和原子的本质区别是什么？ 学生回答。 复习旧知识，引起学生回忆。 出示原子很小的形象比喻图形（课件中） 原子很小了，是否可以再分？ 引入课题——课题2

九年级化学推断题及框图题： （一）推断题解题技巧：看其颜色，观其状态，察其变化。 1. 常见物质的颜色：多数气体为无色，多数固体化合物为白色，多数溶液为无色。 2. 一些特殊物质的颜色： 黑色：Mn

选题说明： 对于初三化学，目前刚刚结束新课学习，即将开启总复习的篇章。初三教材的最后一部分重点内容即为酸、碱、盐。酸、碱、盐部分的内容是中考化学的重点内容，于是设计了本课题，一方面可以复习巩固酸、碱、盐及复分

 < < 化学肥料>>练习题 1. 小明发现菜地里许多植物出现了倒伏现象，并伴有叶色发黄、植株矮小的现象．请你帮他选一种复合肥料() A.NH4Cl B.KNO3 C.CO（NH2）2 D.KCl •

授课课题 饱和溶液和不饱和溶液教学目的要求 1.知识与技能： 了解饱和溶液和不饱和溶液的涵义，及其转换关系。了解结晶现象2.过程与方法：学习观察、分析实验现象，并能归纳出相应的概念。3.情感态度与价值观： 认识矛盾的双方在一定条件下可以相互转化的辩证唯物主义思想。

第四单元课题4《化学式与化合价》第二课时教学设计 1．教学内容 （1）教材分析 本课题涉及化学用语及其应用，包含化学式、化合价及有关相对分子质量的计算三部分内容，为今后第五单元课题2《如何正确书写化学方程式》奠定基础。

课题4 化学式与化合价 第二课时 化合价 教学设计 教学内容： 主要介绍了化合价的涵义、表示方法，以及常见元素及原子团的化合价，计算化学式中某一元素的化合价以及根据化合价写化学式。 教学目标 知识与能力：

常见的酸和碱 教学目标 （1）知识与技能 知道酸和碱溶液能和酸碱指示剂反应；能自制酸碱指示剂，并设计和完成与之有关的实验。 （2）过程与方法 进一步认识与体验科学探究的过程；学会运用酸碱指示剂检验酸溶液和碱溶液。

酸 碱 盐 复 习 班级________ 姓名_________ 活动：想象中的花瓶 1、可以组成的化合物（写化学式）。 2、把所组成的物质进行分类。 讨论与思考一： 1、 能写出的化学方程式 2、鉴别浓盐酸与浓硫酸的方法。

第一章 从实验学化学 教材分析 教科书把化学实验作为专题内容安排在第一章，突出了化学实验的基础性，既起到与初中化学实验以及化学知识的衔接，又为高中化学新知识的学习穿针引线，通过实验把学生引入化学世界，由此决定了本章教学内容的基础性和重要性。

任课老师 教学对象 教学时间 核心主题 专题复习 教学目标 1、 了解金属材料的重要性及其保护； 2、 了解金属的活动性顺序表； 3、 了解金属的化学性质。 教学方法 教授法,提问法 教学重点 1、 金属资源的保护

2022中考化学专题复习 酸和碱 一.选择题 1. 下列化学实验操作不正确的是（  ） A．过滤时，用玻璃棒引流液体 B．溶解粗盐时，用温度计搅拌以加速溶解 C．称量少量氢氧化钠固体时，放在小烧杯中称量

人教版初三化学 第十单元 酸和碱 单元检测题 一.选择题 1. 下列物质敞口放置在空气中较长时间后，质量会增加且不发生化学变化的是 A.浓硫酸 B.浓盐酸 C.烧碱 D.熟石灰 2. 下列各组物质的名称、俗名和化学式表示同一种物质的是

金属的化学性质(3) 一、选择题 l.下列变化属于化学变化的晕 【 】 A.晾干的咸菜上出魂食盐晶体 B.．铜器上生铜绿 C.日光灯通电发光 D.花生油在冬天冻结 2．下列物质中，可由金属跟稀硫酸反应直接制取的是

电流和电路教学目标(知识与技能)1,知道电流的形成条件,知道电流方向的规定。2,通过实验认识通路、断路、短路,知道电路的组成。3,能用电路元件符号画简单的电路图,能连接简单的电路。(过程与方法)通过学习画电路图,了解用简单的符号代替实物的方法。(情感、态度与价值观)通过电路的识别与连接,树立学生安全操作的意识。学情分析九年级学生对“电”认识是肤浅的,不完整的,还没有上

炭燃烧更旺，小明将木炭架空，原因是_____． 2. 2. 化学是造福人类的科学，在人体保健、医疗卫生等方面做出了重大贡献．依据所学的化学知识，低血糖患者每天都应注意摄入一定量含淀粉的食物，以使血液中

        本课题承前启后，在此之前，学生学习了元素符号、化学式、分子和原子的初步知识，对化学反应中物质发生了质的变化已经有了一定的认识。本节课的教学主要通过实验来探讨化学反应过程中反应物总质量与生成物总质量之间的关

1.在暖瓶胆夹层内的银白色金属是_______；常用来作导线的金属是______；白炽灯泡内的灯丝通常是由________制成的；温度计中填充的金属是_______。2.地壳中居于前四位的元素是___________，含量最多的金属元素是________。3.天然存在最硬的物质是_________ ，由此性质，决定它可用于___________等。4．物质的物理性质包括：颜色、________、________、_______、沸点、__________、密度、溶解性、导电性、导热性、延展性等。