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学习内容 1、阅读课本68页的第一、二自然段和资料卡片，说出水在自然界中的存在形式和水对生命活动的意义。 【人类拥有的水资源 】 (阅读课本68页第三、四自然段和69页第一自然段，完成下列问题：) 2、说出自然界中的水包括哪些形态？

溶液的浓度（第一课时） 学习目标： １、能说出一种溶液组成的表示方法——溶质的质量分数。能通过溶质质量分数比较溶液浓度的大小。 ２、能进行有关溶质质量分数的简单计算。包括计算溶质质量分数和通过溶质质量分数计算溶液中溶质质量和溶液的质量。

无色酚酞溶液遇酸酸 色，遇碱变成 色。 考点2：酸碱的物理性质与用途 1、常见的酸有：硫酸 盐酸 硝酸 醋酸 。（填化学式） 常见的碱有：氢氧化钠 氢氧化钙 氢氧化钾 氨水 2、浓盐酸、浓硫酸的物理性质、特性、用途 浓盐酸

 溶液复习第一课时 学案 考点1:溶液的概念、特征和组成 例1．下列关于溶液的说法中，正确的是（ ） A．溶液均一稳定，且无色透明 B．一种溶液中只能含一种溶质 C．两种液体混合经充分振荡后一定得到溶液

1. 某化学兴趣小组在实验室做了如图所示的A、B两个实验． （1）B实验中发生反应的化学方程式为 ． （2）A、B两个实验结束后，小明同学将两支试管中的物质同时加入一洁净的烧杯中（如图C所示），混合

1.从组成的角度，认识酸组成上的特点 2.了解盐酸和硫酸的物理、化学性质、特性和用途 3.掌握酸的化学性质 学习重难点 酸的通性及熟练应用 课前准备 1.对比浓硫酸和浓盐酸的物理性质、特性和用途 浓盐酸

酸碱盐的复习 填写并熟记初中化学中经常涉及的重要离子及其性质    1、有色离子：当溶液中存在这些离子时，溶液表现出特殊的颜色。 Cu2+ ________　　Fe3+ ______   Fe2+ ________ 

掌握酸、碱的有关重要化学方程式及其应用。 3.能结合反应分析问题并解决问题 。 二、学习重、难点： 重点：酸和碱的主要性质。 难点：酸和碱的化学性质在题目中的应用。 三、小组合作完成以下内容： 1. 酸的化学性质比较:

第九单元第一课时 课型复习课 教学目标： (1)通过对概念的复习，巩固同学们对概念的理解和掌握。 (2)使同学们对整单元的知识有一种系统的认知结构。 (3) 加强对有关溶解度和溶解度曲线意义的理解和训练。

反思小结（3min） 1.本节课有哪些未掌握的知识，请小组交流，并记录在下面： 2.请分享你的收获。 课后任务： 化学实验室现有质量分数为98%的浓硫酸，使用时，要把上述50g浓硫酸稀释为质量分数为20%的硫酸，需要水的质量为多少？

 实验探究专题 1.在化学兴趣小组活动中，小山把一标有“生石灰 干燥剂”的小纸袋带到学校进行实验。干燥剂是否变质？小山设计并进行了如下实验，请你帮他完成实验报告。 （1） 实验步骤 实验现象 结论 ①取少量样品

_____。 2.以特殊反应条件为突破口： （1）点燃：一般有____参加反应。 （2）通电，写出化学方程式：_________________________________。 （3） 催化剂（2个

属于纯净物的有 ，属于混合物的有 你的判断依据：纯净物由 组成，混合物则是由 组成 2、根据下列物质的化学式，你能找出其中的单质和化合物吗？ 铁 Fe 氯化钠 NaCl 氢气 H2 碳酸钠Na2CO3 氢氧化钙

中考专题复习——推断题 解推断题的步骤： 1、阅读题目：要求通阅全题，统领大局。关键点要反复读，读得它“原形毕露，真相大白”。 2、寻找突破：要求在读题的过程中找出明显条件，挖掘隐含条件，寻找解题的突破口。

物质鉴别导学案 【教学目标】 1.知识与技能 巩固酸、碱、盐的物理和化学性质及对反应现象的再认识 2.过程与方法 学会常见酸、碱、盐鉴别一般方法。 3.情感态度与价值观 感悟酸、碱、盐的鉴别过程，初步养成严谨的科学态度

含有Cu2+的溶液一般为_____色，含有Fe3+的溶液一般为_____色，含有Fe2+的溶液一般为_____色。 2、 利用各物质化学性质差异 例题： （1） 鉴别NaCl、HCl、NaOH无色溶液可选用____________； （2）

化学中考专题复习 流程题 学案 学习目标：理清流程题基本解题思路 学习重难点：掌握化学题目阅读技巧，总结流程题解答的方法 例1、粗盐中含有难溶性杂质(泥沙等)和多种可溶性杂质(氯化镁、氯化钙等)。某

专题复习 化学用语 【教学目标】 1．了解元素符号、离子符号、化合价的意义 2．掌握元素符号、化学式的书写及意义 3．掌握化学式的相关计算 【教学重点】元素符号、化学式的意义和正确书写 【教学难点】正确书写化学式

初中化学6个优先反应原则 一、 教学媒体：多媒体 二、 教学目标： 1、知识与技能：掌握初中化学6个优先反应原则的内容，并能应用于相关习题。 2、过程与方法：通过学习和训练，掌握多种混合物一起时，哪

学会将工艺流程题进行分类，能根据实验目的判断出题目考查的方向整理归纳出工艺流程题的解题技巧复习物质的提纯方法，培养学生的分析归纳能力及信息提取能力