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法、方程思路、比和比例等知识解决有关浓度的实际问题，进一步提高解答百分数应用题的能力，感受数学与生活的联系，体会数学的实际应用价值。 教学重点与难点 重点： 1、理解浓度的含义 2、探究浓度问题的解答方法和策略

性质，了解酸碱相互反应的关系。 2、通过活动与探究，提高学生应用知识解决问题的能力 过程与方法： 1、通过复习，帮助学生进一步了解身边的化学物质与人类生活的关系，体会科学的进步对提高人类生活质量所做出的贡献

要用途。 过程与方法 观察实验现象，通过讨论、分析、归纳，整理实验现象。 情感态度与价值观 意识到化学与生产生活的关系。 重点难点 重点：了解氯化钠的组成及其在生活中的主要用途。 难点：氯化钠的组成及其在生活中的主要用途。

能举例说明结晶现象和一些常见的乳化现象。 （三）情感态度价值观目标： 知道溶液是一类重要的物质，在生产和生活中有着重要的应用。并能用所学的知识解决一些生活中常见的问题，树立学知识、用知识的正确观念。 二、教学重点、难点：

能根据复分解反应发生的条件判断酸碱盐之间能否反应。 （3） 掌握碳酸根离子的方法。 思想教育要点： （1） 意识到化学与生产生活的关系，增强同学学好化学的自信心。 （2） 根据侯德榜事迹，对学生进行爱国主义教育。 （3） 通过活动与探

②培养学生分析表格数据的能力。 ③培养学生概括表达能力，体会合作交流的收获。 ④为溶解度曲线含义作铺垫。 随堂练习（附件1） 【应用与拓展】 通过练习你还能从溶解度曲线中获得哪些信息？ 学生讨论 体会合作、交流 【提问】根据溶液形

【实物投影】合成纤维和合成纤维。 学生讨论：对以上各种纤维的认识。 【归纳】：合成纤维，强度好、弹性好、耐磨耐化学腐蚀，但吸水性透气性差。 【点拨】：做衣服可将两种纤维混合纺织，这样的衣服又舒适又挺阔。 【拓展】：【投影】：各种纤维的燃烧鉴别方法。

　酸和碱的中和反应（第一课时）　 一、教材分析 1、教学内容分析 本课题是在九年级学生学习了常见的酸和碱及酸和碱的部分化学性质的基础上要学习的一部分知识内容，学生对化学实验的现象比较感兴趣，但不能从

1、培养学生善于思考、总结、归纳的精神。 3、知道溶液在生产和生活中有重要应用；能用物质溶解度解释与生活有关的化学问题，激发学习化学的兴趣。 重 点 1．饱和溶液和不饱和溶液之间的转化；溶解度曲线问题 2

金属材料 【前置补偿】 1.在暖瓶胆夹层内的银白色金属是_______；常用来作导线的金属是______；白炽灯泡内的灯丝通常是由________制成的；温度计中填充的金属是_______。 2.地

《金属材料》教学设计 一、教材分析： 1、教材的地位和作用：金属材料是常见的重要的化学物质，是与我们的生活密切联系的教学内容，本课题分为两部分。第一部分主要介绍了几种重要金属的物理性质和用途以及两者

进一步了解并掌握酸的化学性质及通性。（重点） 2、 能书写相关的化学方程式。 3、 学会运用比较、分类、归类、归纳、概括等方法。（难点） 4、 学生通过运用所学知识解决实际问题，进一步激发学习化学的兴趣。 二、

步运用中和反应来解释生活中一些实例。 （2）巩固刚学习的酸和碱的化学性质。 2、过程与方法：通过实验现象的观察与思考，促进学生运用化学知识进行思维的能力。通过与之前学习内容的整合，提高学生综合归纳的能力。

　化学式与化合价（一） 【三维目标】 一、知识与技能目标 1．了解什么是化学式。 2．学会简单的化学式的读法和写法。 3. 了解 化学式的意义 。 4.能看懂商品标签或说明书上标示的物质成分和含量。

《化学式与化合价》教学设计 一、教学目标：   知识与技能 1、了解化学式的涵义，让学生理解化合价的本质 2、让学生掌握化合价中元素化合价的一些规律，熟记一些常见的化合价，并学会根据化学式计算化合价的方法。

  化学元素与人体健康（教案） 一、教学目标分析  （一）知识与技能：  （1）了解人体的元素组成。  （2）了解一些元素对人体健康的重要作用。  （3）了解人体中元素的存在形式，知道常量元素和微量元素。 

《溶液》复习导学案 第二课时 【复习目标】 1.理解饱和溶液的溶解度的概念和化学含义。 2.理解溶解度表格和曲线的意义。(重点、难点) 3.能初步掌握混合物的分离方法。（难点） 【复习过程】 知识点1

酸碱盐专题复习 学习目标： 1.进一步了解酸碱盐的化学性质。 2.进一步巩固应用酸碱盐的化学性质解决相关问题。 引入 选择花瓶内H O. Na S的两种或两种以上元素最多可以组成哪几类化合物． 教学过程：　　

微专题4　金属活动性顺序的判断及应用 　金属活动性顺序的判断 1．(2021·宿迁中考)将X、Z两种金属分别放入Y(NO3)2的溶液中，仅X的表面有Y单质析出，则X、Y、Z三种金属的活动性顺序是(B) A．Z＞X＞Y　　　

微专题4　金属活动性顺序的判断及应用 　金属活动性顺序的判断 1．(2021·宿迁中考)将X、Z两种金属分别放入Y(NO3)2的溶液中，仅X的表面有Y单质析出，则X、Y、Z三种金属的活动性顺序是( ) A．Z＞X＞Y