2020-2021学年人教版化学九年级上册4.4化学式与化合价教案(3)
义务教育课程标准人教版化学九年级上册 第四单元 课题4 化学式和化合价 一、教材分析 1、教材的地位和作用: 本节课包括“化学式及化合价”两部分,共分为2个课时,这些都是学习化学的重要工具,是今后化学学习的必
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义务教育课程标准人教版化学九年级上册 第四单元 课题4 化学式和化合价 一、教材分析 1、教材的地位和作用: 本节课包括“化学式及化合价”两部分,共分为2个课时,这些都是学习化学的重要工具,是今后化学学习的必
课题 课题3 根据化学方程式计算 主备人 课型 新 教 学 目 标 知识与 技能 在正确书写化学方程式基础上,进行简单计算。 过程与 方法 通过由易到难的题组,开拓思路,提高解题技巧。 情感态度价值观
酸和碱之间发生的反应 一、单选题 1.某校化学小组在利用硫酸和氢氧化钠溶液探究酸碱中和反应时,利用数字化传感器测得烧杯中溶液pH的变化,其图像如图所示,下列说法正确的是( ) A. 图中c点所示溶液呈碱性
常见的酸和碱 体验中考 1.(2020百色第17题)下列关于氢氧化钠的描述中不正确的是( ) A.暴露在空气中易潮解 B.能与酸发生中和反应 C.其水溶液能使石蕊溶液变红 D.对皮肤有强烈的腐蚀作用
1 神州谣 (识字) 教学目标 1. 认识“州、华” 等 15 个生字, 会写“州、华” 等 9 个字,会写“神州、中华” 等 10 个词语,积累“华夏儿女、炎黄子孙”等8 个词语。 2. 朗读课文,感受祖国的壮美。
教学设计 课题名称:倒数的认识 姓名: 工作单位: 冷水小学 学科年级: 六年级 教材版本: 人教版 一、教学内容分析(简要说明课题来源、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性) “倒数的认识”
倒数的认识 一、 教学目标 1、 认识倒数的意义,学会求倒数的方法。 2、 学会应用倒数解决实际问题。 3、 在学习中体验数学思维,产生学习兴趣。 二、 教学重难点 重点:学会求倒数的方法。 难点:理解倒数的意义。
《倒数的认识》教学设计 教学内容: 六年级上册第二单元倒数的认识 教学目标: 1、 通过学习,使学生知道什么叫做倒数,倒数表示的是两个数之间的关系,它是不能孤立存在的。 2、 学生根据自己的
教学内容:义务教科书人教版,六年级上册,28页及练习六。 教学目标: 1、 理解倒数的意义,掌握求倒数的方法,能熟练求一个数的倒数。 2、 通过计算、观察、比较、培养学生归纳、类推、反思的能力。 3、 通过课堂上活动,变中找不变、转化数学思想。
3 天窗(精读课文) 教学目标 1. 认识“慰、藉”2 个生字,读准多音字“卜”,会写“慰、藉”等 11 个生字,会写 “慰藉、扫荡”等 12 个词语。 2. 默读课文,理解天窗是孩子们“唯一的慰藉”的原因。
教学内容:数学第十一册19页----倒数的认识。 教学目标: (1)知识目标:理解倒数的意义,掌握求倒数的方法。 (2)能力目标:会求倒数,提高学生观察、比较、抽象、概括以及合作学习、口头表达的能力。 (3)情感目
《金属和金属材料》复习课 学习目标: 1.了解金属的物理特征,认识金属材料在生活、生产和社会发展中的重要作用。 2.认识常见金属的主要化学性质。 3.了解铁制品锈蚀的条件和防止金属锈蚀的简单方法。 4.通过
信息技术与初中化学课堂教学的整合案例 ——《常见的碱 碱的通性》教学设计 【设计背景】 信息技术的不断革新是教育事业进步的动力,信息技术的大量运用,必然给教育系统带来把课本和图形合而为一,学习者可以
课题: 自然界的水 【复习目标】 1、认识水的组成,知道硬水与软水等的区别 2、了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的常用方法 3、理解水对生命活动的重大意义,认识水是宝贵的自然资源,形成保护水资源和节约用水的意思。
《楚商》教案 教学重难点: 了解编钟的知识,学习先秦时期楚国的音调特点。 教学用具: 多媒体、编钟。 教学目标: 1.组织和引导学生根据之前课学习过的歌曲《阳关三叠》编排并表演音乐情景剧。发挥学生自主创造的能力。
课题2 氧气 (第一课时) 学习目标: 1、 了解氧气的主要物理性质 2、 掌握氧气的检验方法,知道碳、硫、铁在氧气中燃烧的实验现象,能够写出这些反应的表达式:知道氧气具有氧化性。 3、 掌握化合反
《爱护水资源》教学设计 教学目标 (1)知识与能力 1、了解地球上水分布,知道人类可利用的水资源极其有限。 2、了解水污染的来源、危害及防治办法。 (2)过程与方法 教学过程中采用教师先引导学生阅读
九年级化学导学案 课题:原子的构成 学 习 目 标 1、了解原子是由质子、中子、电子构成的。 2、初步了解相对原子质量的概念,并会查找相对原子质量表。 3、树立世界的物质性,物质的可分性的辩证唯物主义思想。
学科渗透易制毒药品(化学)安全教案 课题:课题1 水的组成 教学目标: 1、知识与技能 (1)、通过水的电解实验探究活动认识水的组成。 (2)、了解纯净物、单质、化合物、氧化物的概念。 2、过程与方法 (1)认识实验研究和创新思维的重要性。
教学主题 一、教材分析 本课题对水的认识进一步深化,进入分子层面,整个过程渗透着科学思想。教材以人类认识水的组成简要史实引入并展开本课题的主体知识——水的组成,以水的生成和水的分解两个实验来模拟史实的