五年级上册美术教案-1肖像艺术 |人美版(2014秋)
【教学内容】 五年级上册美术第1课肖像艺术 【教学目标】 1.初步了解人物肖像画“以形写神”的重要特征,认识不同的艺术形式,了解课本中涉及的中外著名的艺术家。 2.能准确地描述和评价作品,会区分不同的艺术表现方法。
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【教学内容】 五年级上册美术第1课肖像艺术 【教学目标】 1.初步了解人物肖像画“以形写神”的重要特征,认识不同的艺术形式,了解课本中涉及的中外著名的艺术家。 2.能准确地描述和评价作品,会区分不同的艺术表现方法。
二年级语文上册教案——《识字学词学句(一)1》教学设计 设计理念 识字教学不能为了识字而识字,应该把识字同学词学句口语表达等综合起来。应该在识字中培养能力,养成学习语文的良好习惯,表达本真的童趣,放飞童稚的想像,张扬自由的个性。
6 秋天的雨 一.教学目标: 1.通过查字典等方法,正确认读“凉爽、钥匙”等词语。 2.通过不断品读感受秋雨之美,理清“课文是从哪几个方面写秋天的雨”。积累第二自然段。 3.通过联系上下文,理解“五
教材来源:小学五年级《美术》教科书∕人民美术出版社2017年版 内容来源:小学五年级《美术(上册)》第01课 主 题:肖像艺术 课 时:共1课时 目标确定的依据 1. 课程标准相关要求 欣赏中外优秀美术作品,了解有代表性的美术家
《在那奇妙的王国里》教学设计 一、教学目标 1. 依据已有的生活经验和阅读经验,对童话故事中情节的发展做出预测。 2. 初步知道《安徒生童话》、《王尔德童话》、《格林童话》和《天方夜谭》等童话故事书籍。 3.
倍的认识 教学目标: 1、通过观察操作,让学生经历“倍”的初步形成过程,初步建立“倍”的概念,理解“一个数是另一个数的几倍”的含义。 2、借助观察、操作等活动,让学生经历自主探索的学习过程,在交流、合作中获得成功的体验。
第一单元 单元教学初探 一、单元内容总述 1.本单元主题: 本单元课文主要是围绕“走进大自然”这个专题进行编排的,主要由《草原》《丁香结》《古诗词三首》《花之歌》四篇课文组成。编排意图是引导学生把握
课题 可爱的地球 第1 课时 五年级 备课人 学习 目标 1、认识12个生字,会写8个生字,理解并积累等词语。 2、初读课文,运用不同方法理解文中重点词语“满目凄凉、笼罩、寒暄、脆弱”。 3、正确流利地朗读课文,了解课文主要内容。
物等多少都有所接触、了解“成数”。但学生的这种认识还只是凭借生活经验产生的感性认识。 教学目标: 1、明确成数的含义。能熟练的把成数写成分数、百分数。正确解答有关成数的实际问题。 2、通过成数的计算,进一步掌握解决百分数问题的方法。
冀教版 五年级(上册)美术教学设计 课题与教学内容 1、描龙画凤 课时安排 2 教 学 目 标 知识技能 欣赏有龙或凤造型的艺术品,了解龙或凤的造型特点及应用的多样性。能够用线描方式,运用龙凤纹样进行装饰画练习。
《草原》教学设计 教学目标: 1、学会本课10个生字,认识4个生字,能正确读写下列词语:勾勒、骏马、无限、 鞭子、疾驰、马蹄、奶茶、礼貌、拘束、举杯、摔跤。 2、熟读课文,理清文章结构,通过语言文字展开想象,在脑海里再现课文所描述的
八年级历史上册第1课《鸦片战争》教案 课 题 第1课 鸦片战争 学科 历史 执教人 *** 年级 八年级 班 级 八(1)班 【教学目标】 1、 知识与能力:了解虎门销烟、中英《南京条约》的内容;通
1大海的歌 教材分析: 《大海的歌》采用叙事表达形式,描绘了大海的“静”之美。它采用拟人的手法,使画面有声有色。作者展开丰富的想象,用最朴素的语言表达了淋漓的真情,把大海静谧之美与人类新生之美巧妙地
《背课文》教学设计 教学目的 1、了解作者小时侯背课文的经历和感受。 2、理解文章主要内容,了解课文的写作顺序和内容在结构上的安排。 3、培养正确、流利、有感情地朗读。 4、培养主动积累语言材料的兴趣和习惯。 教学重难点
密云区第四小学 郑凤华 教学目标: 1、通过实践活动,感知、了解千米的含义,建立一千米的长度观念。 2、会进行长度单位间的换算及简单的计算。 3、进一步培养学生的估测意识和实践能力。 教学准备:多媒体课件、米尺
湘教版科学五年级上册第四单元 电与我们的生活 第 1 课 电池 教学目标: 科学探究 1、能够认真观察电池外部特征并有所发现。 2、经历一个让小灯泡亮起来的探究过程,在探究中会依据自己的经验对电路连
多。教学自然数可以用直线上的点表示,要给学生充分观察、交流的时间,使学生了解自然数列两个数之间相差1的特征,并借助直线上的箭头,使学生体会到自然数的个数是无限的。 认识奇数、偶数时,可以先交流一下学生
过程与方法:常识在实践中解决指定的科学问题(如拔图钉、铁钉和木螺钉),发现做同样的事情,用不同的工具效果是不同的,并从中了解更多的常用工具。 情感、态度、价值观:意识到工具和机械可以帮助我们做一些事情,恰当地选用工具和机械可以提高我们的工作效率。
教学目标: 1、引导学生理解并会运用 “慰藉”一词。学习用“……也许……也许……也许……”说话写话。 2、抓住“小小的天窗是唯一的慰藉”理解课文内容,了解天窗给乡下孩子们带来的无尽遐想和无穷快乐。 3
第1 课 空气占据空间吗 教学目标 1、知道空气要占据一定空间。 2、能够对看不见的物体是否占据空间设计实验和做出假设。能够根据间接的实验现象,推理空气占据空间。 3、意识到科学结论需要客观证据来说明。