2020_2021学年人教版化学九年级上册5.1质量守恒定律教案(1)
质量守恒定律教学设计 第1课时 学习目标 1、通过实验探究理解质量守恒定律,了解常见化学反应中的质量关系。 2、能从微观角度解释质量守恒定律。 3、能用质量守恒定律解释一些现象。 学习过程 知识点一
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质量守恒定律教学设计 第1课时 学习目标 1、通过实验探究理解质量守恒定律,了解常见化学反应中的质量关系。 2、能从微观角度解释质量守恒定律。 3、能用质量守恒定律解释一些现象。 学习过程 知识点一
教案设计 教案背景 1,面向学生: √ 中学 □小学 2,学科:初中化学 2,课时:2 3,学生课前准备: (1)收集一些药品或保健品说明书。(2)课前预习元素的相关知识。(3)尝试课后习题。 教学课题
水的组成 教学目标: 知识:1、知道单质、化合物、氧化物的定义 2、记住物质的分类 3、知道水的组成测定实验(现象、原理、分析、归纳) 能力:1、能正确区别物质的类别 2、化学术语的归纳 重点:混合物、化合物的区别以及目标3
【教学目标】 1.认识溶解现象,知道溶液、溶质、溶剂的概念。 2.知道一些常见的乳化现象。 3.理解饱和溶液与不饱和溶液的含义。 4.了解饱和溶液与不饱和溶液是相互转化的条件。 【教学重难点】 1.理解溶质、溶剂的辨证关系。
常见的酸和碱 教学目标 (1)知识与技能 知道酸和碱溶液能和酸碱指示剂反应;能自制酸碱指示剂,并设计和完成与之有关的实验。 (2)过程与方法 进一步认识与体验科学探究的过程;学会运用酸碱指示剂检验酸溶液和碱溶液。
知识点:常见的酸和碱 知识点总结 一、几种常见的酸 1.盐酸、硫酸的物理性质、用途的比较 2.浓盐酸、浓硫酸的特性 (1)浓盐酸具有挥发性。打开浓盐酸的试剂瓶,会观察到瓶口有白雾出现,那是因为从浓盐
一、教学目的 知识目标: 1、使学生初步掌握二氧化碳的性质,学会鉴别二氧化碳; 2、使学生了解二氧化碳在日常生活中的意义。 情感目标: 联系自然界的生命活动和生活实际,进行理论联系实际和 “两点论”的教育。
第六单元课题1金刚石、石墨和C60 导学案 一、学习目标: 1、了解金刚石和石墨的物理性质和用途 . 2、认识碳元素可组成不同的单质. 3、知道木炭和活性炭具有吸附作用. 二、学习重难点: 1、金刚石和石墨的物理性质和用途
第七单元 燃料及其利用 课题1 燃烧和灭火 第1课时 燃烧的条件和灭火的原理、方法(导学案) 学习目标: 1、认识燃烧的条件,知道灭火的原理和方法。 2、能用化学知识解释与解决日常生活中某些燃烧的现象及原因。
九班级化学上册《原子的构成》导学案 九班级化学上册《原子的构成》导学案 敬重的各位老师,友爱的同学们,大家好,我是王。我今日分析的内容是《原子的构成》。 依据我在训练实习中积累的阅历和对现行课程标准
化学与生活 [教学目标] 1. 掌握几种营养素的作用 2. 掌握人体的组成元素和元素对人体健康的影响 3. 了解有机合成材料 [教学重点] 1. 几种营养素的作用 2. 元素对人体健康的影响 [教学程序]
化学肥料教学设计 一、教学目标: 知识与技能:(1)了解化学元素对植物生长的重要性及常见化肥的种类和作用; (2) 鉴别几种常见化肥。 过程与方法:(1)通过自主学习对有关信息进行归纳; (2)学习运用所学知识和技能解决实际问题的能力;
4.4氢原子光谱和波尔的原子模型 〖教材分析〗 本节教材在介绍了光谱后,重点讲述了氢原子光谱的实验规律。并给出了巴尔末公式,牡丹石从公式中看出物理量之间的关系,看出物理量变化趋势,该公式能简洁的反应
人教版九年级化学上册 走进化学实验室《量筒读数时的误差分析》 一、 教学目标:1.知道量筒的正确使用方法。 2.知道读数时,误差原因。 二、教学重难点:量筒使用时的误差分析。 三、教学过程: 1.谈
利用化学方程式的简单计算教学设计 一、教材分析: 1、教材的地位和作用 《利用化学方程式的简单计算》是人教版九年级化学上册第五单元的内容,上承质量守恒定律及化学方程式,是化学中定量研究的
课题四 化学式与化合价 (第二课时) 【教学目标】 知识与技能: 1. 知道一些常见元素原子团的化合价。 2. 能用化合价推求化学式。 过程与方法:由离子带的电荷引出化合价,运用化合价可以写出正确的化学式,从化学式中也可以推算出化合价。
2020和2021年山东省中考化学试题分类汇编——专题1分子、原子、元素 一.选择题(共33小题) 1.(2021•烟台)下列宏观事实的微观解释正确的是( ) A.将二氧化碳气体制成干冰体积变小——二氧化碳分子体积变小
水的净化》教学设计 一.教材分析 本节课是《化学》九年级上册第四单元课题2的教学内容。教材从纯水、自然界中的水及自来水的不同引入水的净化问题, 本节课主要是分离混合物的一些化学实验操作方法的介绍,以自来水厂水净化过程为例
学习目标: 1、对照酸碱盐溶解性表,能根据纵行、横行的离子符号读出其名称,能根据离子的名称迅速写出离子符号。 2、熟练写出酸碱盐溶解性表中阴、阳离子组成物质的化学式,并判别物质的类别;根据化学式拆解写出
生对动手实践兴趣浓厚、积极性高。 内容分析 本课例为生物、化学跨学科知识整合课例。课例整合了生物、化学的相关知识,具体如下表所示。 生物 化学 整合焦点 课题设计 酵母菌能够通过呼吸作用分解葡萄糖,产生水与二氧化碳,并释放能量。