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 《走月亮》教案与反思 教学目标 1、 品词析句，感悟走月亮的景美和情美。 2、 积累语句，背诵课文，体味小韵文的韵味。 3、 培养学生自学的能力和习惯。 4、 培养孩子运用语言表达生活的能力。 教学过程

2 直角的初步认识 一课时 教学内容 直角的初步认识。(教材第40页) 教学目标 1.结合生活情境及操作活动,使学生初步认识直角。 2.会用三角尺判断直角和画直角。 3.通过操作活动,帮助学生建立直

1、使学生联系商不变的性质和分数的基本性质，进行知识的类比迁移，理解比的基本性质。 2、使学生在理解比的基本性质的基础上，尝试化简比，并掌握化简比的方法 3、培养学生利用旧知识自主探究新知的意识和能力，在化简比的过程中体会、掌握转化的数学思想。

2019新人教版部编本四年级上册语文第2单元全部教案 第二单元教材分析 单元内容总述 1.本单元的主题： 本单元课文主要是围绕“从不同的角度去思考问题”这个专题进行编排的。主要由《一个豆荚里的五粒豆

内容 1.《草原》教案 第1课时 第（2）课时 备课 日期 月 日 课型 执教人 教学 目标 1.探究学习课文，抓住重点词语理解课文内容。 2.在理解课文内容的同时，增强热爱草原和草原人民的感情。 教学

位置与方向(二) 一、本课学习内容概述 《位置与方向》是人教版《义务教育课程标准实验教科书Ÿ数学》六年级上册的内容，是在学生于之前的学习中已初步学会了辨别方向，对学习确定物体的位置已经有了一定的理论基础上学习的。

第3单元 角的度量 第2课时 角的度量 【教学内容】：教材第40～41页例1。 【教学目标】： 1.认识量角器、角的常用单位“度”和度的符号“°” 。 2.掌握量角的一般步骤和方法，会用量角器量角的度数。

《位置与方向》教案 教学内容 教材第19~27页。 教学目标 1、在具体情境中认识怎样用字母表示南、西、东等方向，初步掌握根据方向和距离确定物体位置的方法，能根据方向和实际距离在平面图上确定物体的位置。

《第二课时　加减混合》教学设计 教学目标 1．掌握加减混合计算的运算顺序。 2．用竖式正确计算加减混合两步式题,提高计算能力。 3．培养观察、比较、分析能力,养成认真审题、书写工整和格式规范的良好习惯。 教学重点 初步掌握100以内数的加减混合的运算顺序。

师：看！同学们在干什么？(生答：赛跑) 师：这是“100米”在起跑了。运动员们是怎么站的？ 生：站在同一起跑线上 2、出示灯片1—2 师：现在“400米”开始起跑了。(出示灯片)有问题吗？(不能这样站) 那应该怎么站？(出示灯片1—3)

《走月亮》教案设计 　　教学目标： 　　知识与技能 　　有感情的朗读课文，积累文中优美的句子，了解“反复”这一形式的表达效果。 　　过程与方法 　　在读中感受月下景色的美丽。体会“我”和阿妈之间浓浓

教训 【过程与方法】充分利用图片和视频，通过学生讨论与教师指导相结合的方法，使学生初步学会用历史的、辨证的方法客观、公正地评价“大跃进”运动和文化大革命。 【情感态度和价值观】关注社会主义建设的发展历

2019年新人教版部编本四年级上册语文第2单元教案设计 5 一粒豆荚里的五粒豆 【教学目标】 1.认识“荚、豌、按、僵、苔”等8个生字，会写“豌、按、适、恐、枪”等16个字。抓住重点词句，理解课文内

2019新人教版部编本四年级上册语文《第2课《走月亮》》教案 教学过程： 第一课时 一、师生谈话导入 1、同学们，你们和妈妈一起散过步吗？你们去过什么样的地方？当你和妈妈在一起时，你有什么感受？ 2、 今

2 练习九 一课时 教学内容 练习九。(教材第49~51页) 教学目标 1.认识乘号,掌握乘法算式的读、写,进一步理解乘法算式的含义。 2.进一步理解乘法与加法的关系。 3.培养学生的想象力、动手操作能力以及良好的学习习惯。

第7单元 认识钟表 第2课时 练习课 【教学内容】：练习十九第4-8题 【教学目标】： 1.使学生结合操作进一步学会看整时、知道整时的两种表示方法。 2.培养学生观察和动手能力。 【教学重难点】：知道整时的两种表示方法。

第8单元 20以内的进位加法 第8课时 用数学（2） 【教学内容】：教材P98及练习二十三第8题 【教学目标】： 1.知识目标 培养学生的应用意识和解决问题的能力。 2.能力目标 使学生学会用学过的数学知识解

2　图形与几何 课时目标导航 复习内容 观察物体、图形的运动和长方体、正方体。(教材第116～117页“总复习”第2、3题以及教材第119～120页“练习二十八”第11～16题) 复习目标 1．复习

11~20各数的认识 教学目标 1．使学生初步认识“十位”和“个位”，能够正确地写出11~20各数． 2．培养学生良好的书写习惯和积极主动学习的精神． 教学重点 正确地书写11~20各数． 教学难点

目标 1.学习阅读的方法，养成提问的习惯。 2.对比形近字的用法，学习设问句。 3.积累古文名句和成语。 教学 重点 1.养成提问的习惯。 2.积累古文名句和成语。 教学 难点 学习阅读的方法，养成提问的习惯。