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第十一单元盐和化肥复习学案  一、 知识网络  1、生活中常见的盐及用途  碳酸钙 石灰石、大理石的主要成分，建筑材料。补钙剂  食盐  用于生产氯气、烧碱、做调味品；农业选种，医疗生理盐水；消除公

 课时作业9　物质的溶解性　分子的手性 1．用萃取法从碘水中分离碘，所用萃取剂应具有的性质是(　　) ①不和碘或水起化学反应　②能溶于水　③不溶于水　④应是极性溶剂　⑤应是非极性溶剂 A．①②⑤ B．②③④

 2020-2021学年高二化学人教版（2019）选择性必修3单元测试AB卷 第四章 生物大分子 A卷 1.化学与生产、生活、社会密切相关。下列有关说法正确的是( ) A.葡萄糖能与银氨溶液作用形成银镜

 初中新课标优秀教案九年级化学上册 (新课标人教版) 目　录 绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩　……………………………………………………3 第一单元 走进化学世界　　………………………………………………………………11

 九年级化学教案 上册 科目： 化 学 年级： 九 年 级 教师： 绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩 教材分析： 在小学自然中我们已经学习了一些化学知识，现在作为一门独立的“化学”猝然客人类似学习，

初三化学上册全册教案 绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩 教材分析：在小学自然中我们已经学习了一些化学知识，现在作为一门独立的“化学”猝然客人类似学习，大家会提出什么是化学，化学有什么作用，以及怎样学

的探究方法和树立创新的意识。尤其在研究弹力的方向总跟接触面垂直时，让学生手掌轻推肥皂泡，观察肥皂泡离开手的较短距离内运动方向与手掌平面存在的关系，形成弹力方向的感性认识。在师生、生生互动和探究的过程中

第一章 原子结构与性质 第一节 原子结构 【课内巩固】第一课时（原子的诞生，能层与能级，） 一、 选择题 1．下列说法中正确的是（ ） A 所有的电子在同一区域里运动 B 能量高的电子在离核远的区域运动，能量低的电子在离核近的区域运动

第十单元 酸和碱单元复习提升 课型：复习课 课时：1课时 教学目标： 1．认识常见的酸和碱及其性质。  2．知道常见酸和碱的用途。体会到由点到面、由特殊到一般、由实际到理论的方法。 3．知道溶液酸碱度的表示方法及指示剂的显色规律。

第十单元 酸和碱单元复习提升 课型：复习课 课时：1课时 教学目标： 1．认识常见的酸和碱及其性质。  2．知道常见酸和碱的用途。体会到由点到面、由特殊到一般、由实际到理论的方法。 3．知道溶液酸碱度的表示方法及指示剂的显色规律。

5.1原子核的组成 〖教材分析〗 本节教材从放射性物质的的射线分成三束的实验事实出发，分别介绍了a射线，β射线和γ射线。通过研究这三种射线，确定了原子核内是由结构的。最后有卢瑟福和它的学生共同完成了

 《化学反应与能量》测试题 一、单选题 1．在一定温度下，可逆反应A(气)＋3B(气)2C（气）达到平衡的标志是（ ） A．C的生成速率与B的生成速率相等 B．A、B、C的浓度不再发生变化 C．A、B、C的分子数之比为1∶3∶2

水分子的变化 【教学目标】 1．通过水电解实验，认识水的组成。 2．进一步认识分子、原子，并会用分子、原子的观点解释物理变化和化学变化。 3．掌握化合反应、分解反应的类型。 4．初步认识氢气的性质和检验方法。

2　构成物质的微粒（Ｉ）——分子 1.知道物质是由微粒构成的。 2.知道分子是构成物质的一种微粒。 3.能用分子的观点解释某些常见的现象。 分子、原子、离子、相对原子质量等概念的建立。 分子的特性、原子的构成、分子和原子的区别、构成物质的微粒、离子。

初中化学重难点创新教学方法 第二节 水分子的变化 一、学习目标 1.通过水电解实验，认识水的组成。 2.通过对水分解反应的微观解释，认识化学变化中分子发生了本质的改变，分成了原子，而原子不可再分。 3

课题 运动的水分子（1） 主备人 执教者 课型 新授 课时 1 授课时间 教 学 目 标 知识目标 1、会分析水分子的运动与水的三态变化之间的关系。 2、认识分子的基本特征。 能力目标 3、了解水天然循

的总和。 3.类型： __________生态系统 __________生态系统 生态系统 __________生态系统 二． 生态系统具有一定的结构 1. 读教材49页生态系统1文字部分和生态系统2图片，讨论以下问题：

Powerpoint软件，对于大部分同学来说是不太陌生的，经常在上课时能看到老师使用它帮助学生进行知识的传授和学习，但对于如何使用这一款软件，大部分的同学还是等于是从零起点开始，虽然小学阶段对powerpoin

《囚绿记》教学设计 【教材分析】　　 《囚绿记》是人教版普通高中课程标准实验教科书语文必修2第一单元的一篇课文，与《荷塘月色》、《故都的秋》一起，组成“阅读鉴赏”的第一单元。这几篇课文有写景精美、意

课题：5.3.1平行线的性质（1） 教学目标：掌握平行线的性质，能用平行线性质进行简单的推理和计算． 教学重点：探索平行线的性质 教学难点：探索平行线的性质 教学流程 教师活动 学生活动 【一】 课前预习