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一、复习有余数除法的计算 1、完成第120页第3题 学生独立完成，订正时说说笔算除法时应该注意什么？口算时用哪句口诀进行计算？ 2、口算练习 7 ÷ 3= 18 ÷ 4= 16 ÷ 7= 25÷ 4=

习 目 标 1、知道速度、时间和路程这三个名词的含义，要弄清他们之间的数量关系。能根据告诉的两个量求出第三个量。 2、能解决简单数学问题，学会在实践应用中总结数学规律。 3，通过学习了解数与生活的实际联系，加深对生活中数量关系的理解。

生物七年级上册《开花和结果》教案 一、教材 本节内容是人教版初中生物七年级上册第三单元生物圈中的绿色植物第二章被子植物的一生中的第三节的内容。本章以被子植物为例讲述绿色植物的生命周期，按照被子植物生

 年 级 六 学 科 语文 章(组) 五《名著之旅》 学习内容 《将相和》 学习内容 分 析 本课属精读课文，它是根据司马迁《史记.廉颇蔺相如列传》改写的一篇历史故事课文。本文通过“完璧归赵”、“渑

新人教版小学三年级下册数学概念和公式 第一单元 位置与方向 1、口诀要牢记：上北下南，左西右东。 2、东与西相对，南与北相对。 （东北对西南 ，东南对西北） 东→南→西→北，是按顺时针方向转。 3、地图通常是按上北下南，左西右东绘制的。

1. 第1课时　认识长方形和正方 2. 12345提示：点击 进入习题67 3. 知识点 1生活中的长方形和正方形1．连一连。 4. 2．下图中哪些是长方形，哪些是正方形？ 长方形：(　　　　　　　　　　)。

重复结构单元:重复组成高分子分子结构的最小结构单元. 单体单元:高分子分子结构中由单个单体分子衍生而来的最大结构单元. 聚合度:单个聚合物分子中所含单体单元的数目成为该聚合物分子的聚合度. 逐步聚合反应:是指在聚合反应过程中

实验4 分子振动 实验目的 （1） 完成H2O分子、CO2分子、氯代环丙烷分子、正丁酸分子的计算，掌握红外光谱的吸收图的绘制和每个振动的模式的分子图；找出实验的数据进行对比 （2） 从理论上剖析振动

超分子化学超高分子量化学？超越分子的化学？PKSupramolecular Chemistry 2. 简介作用力受体自组装分子器件简介 3. +++分子化学超分子化学概念简介作用力受体自组装分子器件概念

金属的性质和利用 【牛刀小试】 1、“真金不怕火炼”,这说明金的化学性质                                      (          ) A很活泼           

树和喜鹊教案 　　【教学目标】 　　1.认识“窝、孤”等9个生字和子字旁、倒八2个偏旁，读准多音字“只、种、乐”的读音;会写“快乐”2个字。重点 　　2.通过联系上下文，了解“只有”“孤单”“邻居”

2008学年化学教学工作总结 　　本学期我担任高二年12、13、14三个班的化学教学工作，12班是理科班，13、14班是文科班。现对本学期所做的工作总结如下： 　　本学期我担任高二化学备课组组长，在

2019—2020学年第二学期化学教研活动总结 本学期匆匆忙忙，一晃而过，以全面提高化学课堂教学水平及业务能力，扎扎实实提高教学质量为目的，开战了一系列的活动。一、主要工作： (一)提高理论水平和思想素质，加强理论学习

初中化学年度的述职报告 充满感激，一年来。也充满迷惘，寻寻觅觅中摸索方向，战战兢兢中挑战自我确立了自己的人生格言：想了做，做了想。这一年，承蒙学区领导和同事的信任，感谢诸位校长的支持，各项工作有条不紊，稳扎稳打，初见成效。

高中化学老师-学年教学计划 　　高中化学老师XX-XX学年教学计划 　　为了积极响应学校及年级组的号召，深入开展生命教育活动，将生命教育渗透到教学工作的点点滴滴中。同时，提高自己的教学水平和专业素质

 2022——2023学年（下）教学进度表 　　　　年级：九年级 科目：化学 2023年2月 周次 时 间 教 学 内 容 课时 备注 1 2.13——2.17 第6章 溶解现象 第1节 物质在水中的分散

经历探索加减混合运算的计算方法的过程。 2.掌握100以内的加减混合运算的计算方法,并能正确计算。 3.在解决简单问题的过程中,体会数学与生活的密切联系。 重点难点 重点:正确计算加减混合式题。 难点:优化算法

第五课时 教学内容 整理和复习、练习七。(教材第35~37页) 教学目标 1.通过整理和复习,弄清楚本单元都学习了哪些知识,牢固理解和掌握这些知识。 2.培养学生简单的整理、归纳能力,体验与同伴相互交流学习的乐趣。

尤其是个位不够减需要从十位退位的时候,笔算更容易算对。 生2:笔算两位数减两位数的时候一定要把相同数位对齐。 生3:不仅要把相同数位对齐,还要注意从个位算起,个位不够减时,就向十位借1,借1当十再减。 …… 师:同学们说得都很好

3 连加、连减和加减混合 第一课时 教学内容 连加、连减。(教材第27页) 教学目标 1.结合具体情境,经历自主探索三个数连加、连减的计算过程。学会灵活地进行计算。 2.会用自己的方法计算,会计算100以内的连加、连减。