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初中化学年度的述职报告 充满感激，一年来。也充满迷惘，寻寻觅觅中摸索方向，战战兢兢中挑战自我确立了自己的人生格言：想了做，做了想。这一年，承蒙学区领导和同事的信任，感谢诸位校长的支持，各项工作有条不紊，稳扎稳打，初见成效。

 2022——2023学年（下）教学进度表 　　　　年级：九年级 科目：化学 2023年2月 周次 时 间 教 学 内 容 课时 备注 1 2.13——2.17 第6章 溶解现象 第1节 物质在水中的分散

重复结构单元:重复组成高分子分子结构的最小结构单元. 单体单元:高分子分子结构中由单个单体分子衍生而来的最大结构单元. 聚合度:单个聚合物分子中所含单体单元的数目成为该聚合物分子的聚合度. 逐步聚合反应:是指在聚合反应过程中

高二化学选修3分子结构与性质测试题 班别： 姓名： 成绩： 第Ⅰ卷（选择题 共70分） 一、选择题(本题包括10小题，每小题3分，共30分。每小题只有一个选项符合题意) 1。σ键可由两个原子的s轨道

三班的小红旗比一班少4面,你能算出三班得了多少面小红旗吗?试试看,一会儿把你的想法和算法告诉大家。 学生尝试解答,教师巡视,个别指导。 组织交流,重点说说自己动手操作的过程,说清想法:三班比一班的小红旗少4面,就是比12少4

第4单元 三位数乘两位数 第6课时 速度、时间和路程 【教学内容】：教材第53页例5。 【教学目标】： 1.理解时间、速度和路程的含义，掌握三者之间的数量关系。 2.能运用时间、速度和路程之间的数量关系解决实际问题。

确计算。 　　（二）过程与方法 经历三位数加法笔算方法的探究过程，体会归纳概括的方法和策略。 　　（三）情感态度和价值观 1．让学生感知数学在实际生活中的应用，体验数学与生活的密切联系。 2．培养学生

第4单元 三位数乘两位数 第5课时 单价、数量和总价 【教学内容】：教材第52页例4。 【教学目标】： 1.了解单价、数量、总价的含义，初步理解三者的数量关系：单价×数量=总价。 2.初步培养学

14-5=9(人),男生就有9人。 师:一共有多少人? 生:男生9人,女生14人,求一共有多少人,就要把男生和女生人数相加,9+14=23(人),所以美术兴趣小组一共有23人。 师:分析得很有条理,解答得很正确

1、体会四则运算的意义，掌握必要的运算技能，能准确进行运算。 2、结合具体情境中，体会整数四则运算的意义。 3、能计算两位数和三位数的加减法。 4、能运用数及数的运算解决生活中的简单问题。 教材分析 教材创设“国产动画片生产情况”问题情

                  课题 将相和  课型 讲读课文  授课 时间 2课时  教学 目标 1.会认“璧、臣”等16个生字，会写“召、臣”等13个生字，掌握“进攻、召集”等词语。 2.快

学生独立完成，订正时说说笔算除法时应该注意什么？口算时用哪句口诀进行计算？ 2、口算练习 7 ÷ 3= 18 ÷ 4= 16 ÷ 7= 25÷ 4= 22 ÷ 5= 43÷ 8= 2、笔算 27÷ 6= 38 ÷ 6= 36 ÷ 8=

生物七年级上册《开花和结果》教案 一、教材 本节内容是人教版初中生物七年级上册第三单元生物圈中的绿色植物第二章被子植物的一生中的第三节的内容。本章以被子植物为例讲述绿色植物的生命周期，按照被子植物生

速度，时间，路程 任课教师 授 课 时 间 课时 1 课型 新授课 使用学生 学 习 目 标 1、知道速度、时间和路程这三个名词的含义，要弄清他们之间的数量关系。能根据告诉的两个量求出第三个量。 2、能解决简单数学问题，学会在实践应用中总结数学规律。

 年 级 六 学 科 语文 章(组) 五《名著之旅》 学习内容 《将相和》 学习内容 分 析 本课属精读课文，它是根据司马迁《史记.廉颇蔺相如列传》改写的一篇历史故事课文。本文通过“完璧归赵”、“渑

金属的性质和利用 【牛刀小试】 1、“真金不怕火炼”,这说明金的化学性质                                      (          ) A很活泼           

第4课时 乘法交换律和结合律 ▷教学内容 教科书P24~25例5、例6，完成P25“做一做”，P27“练习七”第1~3题。 ▷教学目标 1.引导学生探究和掌握乘法交换律、结合律,能运用运算定律进行一些简便计算。

树和喜鹊教案 　　【教学目标】 　　1.认识“窝、孤”等9个生字和子字旁、倒八2个偏旁，读准多音字“只、种、乐”的读音;会写“快乐”2个字。重点 　　2.通过联系上下文，了解“只有”“孤单”“邻居”

2021春四川岳池石垭中学人教化学九年级化学第九单元 溶液（精选）含答案 第九单元 溶液软件 一、选择题 1、下列说法不正确的是（   ） A. 用50g溶质质量分数为10%的NaCl溶液配制溶质质

初中化学教学反思 培养学生对化学学科的兴趣和热爱 培养学生对化学学科的兴趣和热爱_初中化学教学反思 一、课程模块与选择空间 在这一点上要体现课程改革的最基本理念，尊重和满足不同特点的学生的需要，运用