2020-2021学年人教版(五四学制)化学九年级全册第十单元课题2酸和碱的中和反应教案
酸和碱的中和反应 教学目标: (1)知识与技能: 1.知道酸碱之间能发生中和反应 2.初步认识化学中盐的含义 3.了解中和反应在实际中的应用 (2)过程与方法: 1.通过自主设计实验,学会借助指示剂判断酸碱发生中和反应的探究方法
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酸和碱的中和反应 教学目标: (1)知识与技能: 1.知道酸碱之间能发生中和反应 2.初步认识化学中盐的含义 3.了解中和反应在实际中的应用 (2)过程与方法: 1.通过自主设计实验,学会借助指示剂判断酸碱发生中和反应的探究方法
《附录I 部分酸、碱和盐的溶解性表》教学设计 一、教材内容分析 本节课内容位于九年级化学下册,安排在“复分解反应发生的条件”后,是一节新课。主要介绍了常见酸碱盐的溶解性及应用,其重点是常见酸、碱、盐
常见的酸和碱 —— 酸的化学性质 主备人: 陈盛婷 教学目标 1.知识与技能 了解稀盐酸、稀硫酸的化学性质及原理,能书写有关的化学方程式。 2.过程与方法 (1)学会运用观察、实验等方法获取信息。
附录1 部分酸、碱和盐溶解性表 教学目标 1. 认识酸、碱和盐在室温的溶解性规律 2. 掌握常见沉淀物质。 3. 学会判断复分解反应的发生。 4.通过小组合作,培养学生合作探究精神,以及爱思考的学习精神。
《常见的酸和碱》单元复习 复习目标: 1.掌握酸的通性,碱的通性,酸碱中和反应及Ph. 2.在回忆化学性质的基础上,能熟练书写有关的化学方程式 3.通过独立思考、小组交流,构建酸、碱、氧化物、和单质之间的知识网络,并能熟练运用这些知识
金属资源的利用和保护 一、概述 1. 本课题是九年级化学下册第八单元《金属和金属材料》课题3金属资源的利用与保护的内容,课题3分两部分:第一部分金属资源的利用—铁的冶炼;第二部分金属资源的保护. 2
《 盐和化肥》复习课 教学目标 1.能根据复分解反应的发生条件判断酸、碱、盐之间的反应能否发生; 2.掌握碳酸根离子的检验方法; 3.了解化学元素对植物生长工重要性及常见化肥的种类和作用; 4.了解化肥、农药对环境的影响。
《酸和碱的中和反应》教学设计 一、教材分析 (一)教材的地位及其作用 本课题从实验(魔术)入手来介绍中和反应。中和反应是酸和碱的重要性质,是贯穿酸、碱、盐知识体系的一个重要纽带,建立了酸和碱之间
常见的酸和碱 第 一 课 时 一、酸碱指示剂 1、酸碱指示剂(指示剂):遇到酸和碱能分别显示不同的颜色的物质。 2、常见的有两种:紫色石蕊试液和无色酚酞试液。 3、实验10—1 加入紫色石蕊溶液后的
1.什么叫燃烧,其条件是什么? 2.灭火的原理。 3.白磷的着火点 ℃,白磷常保存的 中.4.灭火的常见方法有几种? 5.什么是爆炸。可燃性气体和可燃性粉尘在一定条件下能发生爆炸。 (二)自学疑难摘要 ;组长给你的评价_____;
实验探究专题 1.在化学兴趣小组活动中,小山把一标有“生石灰 干燥剂”的小纸袋带到学校进行实验。干燥剂是否变质?小山设计并进行了如下实验,请你帮他完成实验报告。 (1) 实验步骤 实验现象 结论 ①取少量样品
能说出常见物质的性质。 2. 能利用所学知识找出推断题中的突破口。 3. 通过练习体会提出合理猜想和假设的思路,掌握推断题的解题方法。 【知识储备】 一、题眼突破 1.以物质特征颜色为突破口: (1)固体颜色
一.中考目标 1.认识水的组成,知道软水和硬水的区别 2.了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的常用方法 3.认识水是宝贵的自然资源,树立保护水资源和节约用水的意识 4.了解水污染的来源及危害,认识处理“三废”的必要性
题的突破口。 3、正确推断:要求从突破口入手将明显条件与隐含条件相结合,运用合理的方法正确推断。 4、验证答案:要求将推出的结果代入题中逐步检验。 知识储备: 【以特征颜色为突破口】 (1)不溶于水也不溶于酸的白色沉淀:
,属于混合物的有 你的判断依据:纯净物由 组成,混合物则是由 组成 2、根据下列物质的化学式,你能找出其中的单质和化合物吗? 铁 Fe 氯化钠 NaCl 氢气 H2 碳酸钠Na2CO3 氢氧化钙 Ca(OH)2
【学习目标】 1、了解物质的鉴别的常用方法和基本原则; 2、通过实验事实和理论分析,总结物质鉴别的实验设计的一般思路; 3、能利用备用试剂设计出科学、简单和节约的实验鉴别某些常见的物质。 【学习过程】
物质鉴别导学案 【教学目标】 1.知识与技能 巩固酸、碱、盐的物理和化学性质及对反应现象的再认识 2.过程与方法 学会常见酸、碱、盐鉴别一般方法。 3.情感态度与价值观 感悟酸、碱、盐的鉴别过程,初步养成严谨的科学态度
化学中考专题复习 流程题 学案 学习目标:理清流程题基本解题思路 学习重难点:掌握化学题目阅读技巧,总结流程题解答的方法 例1、粗盐中含有难溶性杂质(泥沙等)和多种可溶性杂质(氯化镁、氯化钙等)。某
化学元素与人体健康 一. 教学目标 1. 知识与技能 (1) 了解人体的组成元素 (2) 了解一些元素对人体健康的重要作用 (3) 了解人体中元素的存在形式,知道常量元素和微量元素 2. 过程与方法
化学肥料(课时1) 教学目标: 知识与技能 (1)了解化学元素对植物生长的重要性及常见化肥的种类和作用。 (2)了解化肥、农药对环境的影响。 (3) 初步学会区分氮肥、磷肥和钾肥的物理方法。 过程与方法