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初中化学6个优先反应原则 一、 教学媒体：多媒体 二、 教学目标： 1、知识与技能：掌握初中化学6个优先反应原则的内容，并能应用于相关习题。 2、过程与方法：通过学习和训练，掌握多种混合物一起时，哪

创设情境引入 工艺流程题是中考中的常见题型，然而，工艺流程题能不能进行具体的分类呢？ 引起兴趣 展示（投影） 1、提纯类（特别注意试剂的用量，用好质量守恒定律） 2、转化类（用好质量守恒定律，注意试剂的用量） 归纳小结、指明方向

化学式与化合价(一) 教学目标 1. 能够说出任一化学式表示的4个意义 2. 知道化学用语前面和右下角的数字所表示的意义 3. 会读单质和简单化合物 4. 会写单质和简单化合物的化学式 教学过程 引入

《课题3 利用化学方程式的简单计算》教学设计 一、教学目标： 1.知识目标：在理解化学方程式的基础上，使学生掌握有关反应物、生成物质量的计算；通过有关化学反应的计算，使学生从定量角度理解化学反应，并掌握解题格式。

备课人 审批人 授课人 学 科 化学 年 级 九年级 课 型 课 题 爱护水资源 课 时 一课时 流程 具 体 内 容 学 法 指 导 知 识 链 接 学 习 目 标 1、知道世界和我国的水资源状况，用辩证的方法看待水资源的丰富和有限；

第三单元 课题3 元素 导学案 【学习目标】 1、记住并理解元素的概念，将对物质的宏观组成与微观结构的认识统一起来。 2、了解地壳中元素含量、生物细胞中元素的种类和质量分数 3、了解元素符号所表示的

课题4 化学式和化合价 导学案 第一课时 化学式 一、学习目标：化学式的书写规则；重点是掌握化学式的意义，符号中数字的含义。 二、自主学习： 1、 化学式是用 和 的组合表示物质组成的式子。 2、 每种纯净物的组成是

化学《4.2 水的净化》导学案 班别： 组号： 姓名： ●目标导航 1.了解纯水与自然水、硬水与软水的区别； 2.了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法； 3.通过了解自来水净化的过程，体会化学知识在生活生产中的丰富性和重要性。

 课题1 燃烧与灭火 （学案） [温故知新] 1.分别写出木炭、硫粉和细铁丝在氧气中燃烧的化学反应方程式： 甲： ；乙： ；丙： ； 2.关于上述三个燃烧实验的叙述正确的是 多选，填序号） A．木炭

第一章 从实验学化学 教材分析 教科书把化学实验作为专题内容安排在第一章，突出了化学实验的基础性，既起到与初中化学实验以及化学知识的衔接，又为高中化学新知识的学习穿针引线，通过实验把学生引入化学世界，由此决定了本章教学内容的基础性和重要性。

复分解反应发生条件的判断。X k B 1 . c o m 教法 本节内容采用以下“探究—讨论—归纳”模式进行教学 学法 将探究、交流、合作的学习方式与课堂教学有机融合。 教学准备 ［实验11-1］与［实验11-2］：

 《水的净化》教案 一、教学设计思路 课题分析：本课题围绕水的净化问题，将吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法有序地串起来，前半部分介绍含不溶性杂质水的净化方法，后半部分以硬水软化为例介绍含溶解性杂

常见的酸和碱 第 一 课 时 一、酸碱指示剂 1、酸碱指示剂（指示剂）：遇到酸和碱能分别显示不同的颜色的物质。 2、常见的有两种：紫色石蕊试液和无色酚酞试液。 3、实验10—1 加入紫色石蕊溶液后的 颜色变化 加入无色酚酞溶液后的

本节课主要通过实验来探讨化学反应过程中反应物总质量与生成物总质量之间的关系，开始了从生成何种物质向生成多少物质方面的过渡，引导学生从量的方面去研究化学反应的客观规律，为化学方程式书化学反应中，反应前后原子的种类和原

第六单元 碳和碳的氧化物 课题1 金刚石、石墨和C60 课题分析： 在引导学生走进化学世界，从化学角度认识了身边的物质，初步了解了物质构成的奥秘，学习了一些基本的化学概念和化学技能之后，本单元开始深入、细

教师姓名 单位名称 填写时间 学科 化学 年级/册 九年级/上册 教材版本 人民教育出版社 课题名称 制取氧气 教学目标 加热高锰酸钾制取氧气的实验操作顺序 重难点分析 重点分析 知识点本身为新内容

课题1 燃烧与灭火教学设计 【教学目标】 一、知识与技能：1、认识燃烧的条件和灭火原理 2、通过活动与探究，培养学生的实验操作能力、观察能力、合作与交流能 3、在学生体验科学探究过程中，培养学生思维能力，分析问题、解决问题的能力。

燃烧与灭火 一、教学目标 1、 知识与技能 ① 学生能联系日常生活经验，设计实验方案完成化学实验，并分析归纳出燃烧条件和灭火原理。 ② 学生能针对不同物质失火，选择不同灭火方法，处理一些突发燃烧失控情况。

 课题1 燃烧和灭火 第一课时 【学习目标】 1.认识燃烧的概念和条件。 2.理解燃烧与灭火的联系，知道灭火的原理和方法。 3.通过实验探究等活动，学习对获得的事实进行分析得出结论的科学方法。 【旧知回顾】

 课题1 金刚石、石墨和C60 教学目标:了解金刚石、石墨、C60的物理性质，并联系性质了解它们的主要用途。通过单质的性质学习有关实验，培养学生的观察能力和思维能力。思想教育：通过对金刚石、石墨和C60的学习，对学生