2020-2021学年人教版化学九年级上册4.3水的组成学案
认识氢气了解检验氢气纯度的方法 2. 知道水的组成 3. 认识单质、化合物、氧化物的概念 4. 能对物质进行分类 【学习过程】 活动一 认识氢气 氢气的物理性质 色、 臭、 溶于水,密度比空气 氢气的化学性质 氢气具有 性。 (氢气燃烧的现象:
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认识氢气了解检验氢气纯度的方法 2. 知道水的组成 3. 认识单质、化合物、氧化物的概念 4. 能对物质进行分类 【学习过程】 活动一 认识氢气 氢气的物理性质 色、 臭、 溶于水,密度比空气 氢气的化学性质 氢气具有 性。 (氢气燃烧的现象:
燃烧与灭火 一、教学目标 1、 知识与技能 ① 学生能联系日常生活经验,设计实验方案完成化学实验,并分析归纳出燃烧条件和灭火原理。 ② 学生能针对不同物质失火,选择不同灭火方法,处理一些突发燃烧失控情况。
酸碱盐化学性质复习课 教学目标 (一) 知识与技能: 1..基本反应类型和复分解反应发生的条件; 2..建立简易、明了的酸碱盐化学性质知识网,使学生熟练掌握有关化学性质,学会运用酸碱盐的有关化学性质解决有关问题
《化学变化的基本类型》复习教案(二) 教学目标: 1、知识与技能:总结化合反应、置换反应、分解反应、复分解反应四种反的特点,联系具体的化学变化判断反应的基本类型;对化学反应方程式的意义进行整体的认识
原子结构 一、选择题 1.据报导我国最近合成多种元素的新同位素,其中一种是 (铪),它的中子数与质子数之差是( ) A.113 B.72 C.41 D
课题四 化学式与化合价 教学目标: 1.了解化学式的涵义,能用化学式表示某些物质的组成。 2.知道一些常见的元素和根的化合价,并能利用化合价推求化学式。 (1) 了解相对分子质量的涵义,并能利用相对原子质量和相对分子质量计算物质的组成。
教师姓名 单位名称 填写时间 学科 化学 年级/册 九年级上册 教材版本 人教版 课题名称 第四单元课题4化学式与化合价(第一课时化学式) 教学目标 物质组成的表示方法 化学式表示的意义 重难点分析 重点分析
课题4 化学式与化合价 第一课时 教材版本 人教版 年级册别 九年级上册 章节名称 第四单元 自然界的水 课题4 化学式与化合价 教学目标 三维目标 1.知识与技能 (1)了解什么是化学式及化学式的意义;
《利用化学方程式的简单计算》教学设计 一、教学目标 (1)知识目标 ①初步掌握利用化学方程式计算的步骤和方法; ②通过化学方程式中物质间的质量比,初步理解反应物、生成物之间的质和量的关系。 (2)能力目标
化学教案 课题 课题三 利用化学方程式的简单计算(定稿 时间 主备人 年级 九年级 课时 1 课型 教材 简析 本节课是在学生掌握化学方程式质量比内涵的基础上引入的,对于数学方面的计算上,学生应该不
《如何正确书写化学方程式》教学设计 教材内容分析 本课题内容是九年级化学(人教版)第五单元《化学方程式》的课题二。化学方程式是初中化学启蒙教育阶段应该掌握的化学用语之一,是学习化学的重要工具。无数的
《利用化学方程式的简单计算》教学设计 基本信息 课题名称 利用化学方程式的简单计算 学情分析 我校是大部分排位生的初级中学,学生的学习基础较差,良好的学习习惯没有养成,但本届初三学生的行为规范比较好
《化学键》 (第一课时) 一、学习目标 n 理解离子键 共价键的概念。 n 会用电子式简单表示离子键、共价键的形成。 n 利用对比学习的方法,对照离子键的成键规律,生成共价键的成键规律。 n 对照
第三单元 课题1 分子和原子 一、【学习目标】 1.知识与技能 (1)认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的。 (2)认识分子是保持物质化学性质的最小粒子;原子是化学变化中的最小粒子。 (3)运用微粒的观点解释某些常见的现象。
原子的构成 【教学目标】 1.认识原子的组成及核电荷数、质子数和核外电子数的关系。 2.了解原子、分子和离子的异同点和相互关系,会用原子和分子的观点说明化学反应的发生过程。 3.了解原子的实际质量和
《 分子结构与性质》测试题 一、单选题 1.键可由轨道与轨道、轨道与轨道以及轨道与轨道以“头碰头”方式重叠而成。则下列分子中的键是由轨道与轨道以“头碰头”方式重叠而成的是( ) A. B. C. D.
第四章 物质结构 元素周期律 第一节 原子结构与元素周期表 第3课时 教学设计 【教学目标】 1.了解碱金属元素和卤族元素在周期表中的位置及原子结构特征。 2.了解碱金属元素、卤族元素性质的相似性和递变性。
教 学 设 计 课名 《体验化学探究》 省份 市 区/县 单位全称 教师姓名 周利 学段 学科 初中 化学 教材版本 鲁教版 册次 章节 九年级上册 第一章第二节 课时 1课时 年级 九年级 学习者分析
进一步了解并掌握酸的化学性质及通性。(重点) 2、 能书写相关的化学方程式。 3、 学会运用比较、分类、归类、归纳、概括等方法。(难点) 4、 学生通过运用所学知识解决实际问题,进一步激发学习化学的兴趣。 二、
初中化学6个优先反应原则 一、 教学媒体:多媒体 二、 教学目标: 1、知识与技能:掌握初中化学6个优先反应原则的内容,并能应用于相关习题。 2、过程与方法:通过学习和训练,掌握多种混合物一起时,哪