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本册综合检测 一、选择题(每题1.5分，共45分) 读图，完成1～3题。 1．根据图中信息判断，该盆地为(　　) A．塔里木盆地　　　　　 B．准噶尔盆地 C．柴达木盆地 D．四川盆地 2．图中甲山地北坡降水较多，其原因是(　　)

2021高中地理教案怎么写 地理教师要培养学生对于地理这门学科的兴趣，这样就能够帮助学生主动学习地理知识。可以说，只要培养起学生对于地理学习的兴趣，学生就可以实现主动学习。今天我在这给大家整理了一些2021高中地理教案，我们一起来看看吧

《法国》七年级地理教案 法国的资源丰富，煤铁贮存量大，汽车飞机制造让同学了解，法国的核电居世界第二，仅次于美国。法国的旅游业发达，旅游资源丰富，了解法国的旅游资源。下面由我为大家整理了关于《法国》七班级地理教案，供大家参考。

八年级地理下册教案 第五章 中国的地理差异 第一节 四大地理区域的划分 教学目标：知识目标：1.初步理解区域划分的原因及相应的地理区域类型； 2.在简单地图上进行区域划分； 3.在地图上指出四大区域的地理位置、范围及划分原因；

2）西汉时：耧车（播种）、耦犁与犁壁，在东汉时推广到珠江流域； 3）隋唐时江东出现曲辕犁，我国耕犁已相当完善，为后世所沿用。 2.耕作技术的进步 1）春秋时期的垄作法。 2）西汉时的代田法 3）魏晋南北朝时北方旱地的耕耙耱技术形成，

一、 教材分析 苯的相关知识出现在人教版高中化学必修二第三章第二节中，是为了让学生认识和了解基础和常见的有机化合物，使学生初步认识有机物的基本结构和相关性质。在必修二的第一章中已经学习过共价键的相关知

1．题解：《离骚》是《楚辞》篇名，是中国古代最长的抒情诗。在文学史上，常以“风”（代表《诗经》），“骚”（代表《楚辞》）并称，成为我国传统诗歌两大源头。   “离骚”就是“罹忧”。司马迁在《史记•屈原列传》中引刘安《离骚传》说：“屈

高中历史必修一[人教版] 课后习题答案 第一单元 古代中国的政治制度 第1课 夏商周的政治制度 1、分封,就是封邦建国的意思.周王把王畿以外的地区分封诸侯,让他们建立诸侯国,镇守疆土,保卫王室.诸侯对周王承担纳贡和朝聘的义务

必修一 第一单元 中国古代政治制度 第一课 夏商周的政治制度 一、从禅让到王位世袭 1．夏朝的建立 约公元前2070年，禹建立我国历史上第一个王朝—夏。 2、 禅让制：是指我国原始社会末期，部落联盟民主推选首领的制度。

理解可持续发展的背景、概念，概述可持续发展的基本内涵，举例说可持续发展的主要途径。 高频 考点 分析可持续发展内涵及途径。 教 学 三 维 目 标 （一）知识与技能 1．理解可持续发展的背景。 2．理解可持续发展的概念。 3. 概述可持续发展的基本内涵。

 所用教材 湘教版必修2 章节名称 第三章第一节产业活动的区位条件和地域联系 课标要求 举例说明生产活动中地域联系的重要性和主要方式。 教学目标 1、通过联系实际，明确产业活动中地域联系的主要方式，

2020学年度第二学期高一地理（必修2）教案 课题 人地关系思想的演变 课时 第1(共2) 课时 教学目标 知识与 技能 知道地理环境的含义;理解人地关系的内涵,可持续发展是协调人地关系的唯一道路。

第三节《以畜牧业为主的农业地域类型》 【教学目标】 1.了解大牧场放牧业主要分布地区和农产品。 2.结合案例掌握大牧场放牧业形成的区位因素和特点。 3.对比分析我县发展畜牧业的条件和限制因素，并为家乡经济可持续发展出谋献

第三节　以畜牧业为主的农业地域类型 教学设计 1.   教学目标 1.用案例说明大牧场放牧业形成的区位因素和特点。 2.读图分析西欧乳畜业形成的区位因素,运用资料归纳乳畜业的特点。 3．对比分析西欧乳畜业和潘帕斯大牧场放牧业的区位条件。

课题名称 第三节以畜牧业为主的农业地域类型 教师姓名 授课班级 课时 1课时 教学 内容 分析 大牧场放牧业以潘帕斯草原为例，重点通过读图分析，掌握大牧场放牧业的区位因素，教学中应注意对大牧场放牧业

信息必修(一) 课 题：信息及其特征 《信息技术基础》第一章第一节 课 时：1课时 教学分析： 1、教学内容分析：“信息及其特征”是教育科学出版社的高一《信息技术基础》第一章第一节的内容。由于这个内

高中化学必修一教案(精选多篇) 第一篇：高中化学《离子反应》教案33 新人教版必修1 第二节 离子反应1 【三维目标】 一、知识与技能 1、理解电解质的概念； 2、理解电离的概念，会书写电离方程式。

高中数学必修1教案(精选多篇) 第一篇：高中数学 必修1 集合教案 学习周报专业辅导学习 集合（第1课时） 一、知识目标：①内容：初步理解集合的基本概念，常用数集，集合元素的特 征等集合的基础知识。

高中物理必修一教案(精选多篇) 第一篇：高中物理必修1教案-运动、空间和时间(第二 一、课题：运动、空间和时间(第二章运动的描述第一节)司南版 二、课程标准中的相关要求： 三、教学目标： 1、知识与技能：

态度和科学精神。 [教学重点]： 1. 对分离现象的解释，阐明分离定律； 2. 以孟德尔的遗传实验为素材进行科学方法的教育； 3. 运用分离定律解释一些遗传现象。 [教学难点]： 1. 对分离现象的解释；