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一、选择题(每小题2分，共50分) 甲市2017年户籍人口出生9.67万人，出生率为0.699%；死亡10.7万人，死亡率为0.773%。甲市户籍人口这种自然增长态势已持续20年。图中显示四个地区的人口出生率和死亡率。据此完成1～2题。

读《为未知而教 为未来而学》后感 　　从事高中英语教学已经有十余年了，几乎每年都能碰到几个学生问我：“老师，为什么要学英语?英语在未来生活中到底有用吗?”我总是用平时生活中的一些案例来鼓励他们，勤学

引导学生追溯历史，对比现在已有的知识，产生想要了解原子结构的发现过程的欲望。 方法指导 教师介绍科学家们研究微观粒子结构时的思想方法，为下一步学生活动做思路上的准备。 学生主动应用概念模型法思路。 伴随着由道尔顿到汤姆森再到卢瑟福的化学

1　白　鹭 教案设计 设计说明 《语文课程标准》强调：阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。《白鹭》的作者郭沫若先生用诗一般的语言生动地描写了白鹭的美丽色彩和优雅姿态，表达了对白鹭的

整理人教版小学二年级美术上下册全学年教案精写 教学计划 一、 教材分析 （一） 主要内容及教材重点、难点： 主要内容： 本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线

原子是由位于中心的原子核和核外电子组成的。原子核带_______电,电子带_______电,电子是带有最小负电荷的粒子,电量为_______,称为_______电荷,常用符号_______来表示它。 5.如果物体得到电子,它就带_______电;如果物体失去电子

 教案设计 教案背景 1，面向学生： √ 中学 □小学 2，学科：初中化学 2，课时：2 3，学生课前准备： （1）收集一些药品或保健品说明书。（2）课前预习元素的相关知识。（3）尝试课后习题。 教学课题

法、引导法、类比法等。 重点难点 教学重点: 1、电路的基本组成。 2、画电路图。 3、区分电路的三个状态。 教学难点: 认识电源短路 教学过程 (一)引入 教师:欣赏一组夜景和家用电器图片(PPT)

案上。 请同学黑板展示自己的知识网络图 【明确任务】请小组内讨论，写出相关反应的化学方程式（各举一例） 时间10分钟 【学生展示】 多媒体手机操作 采用上述方法，小组合作讨论，完成后面的知识。 【小结

师：从表中可以看出什么？ 生：从表中可以看出，身高在155≤x＜158，158≤x＜161，161≤x＜164三个组的人数最多，一共有41人，因此可以从身高在155～164 cm（不含164 cm）的学生中选队员。

讨论P83符号H、2H、H2、2H2各具有什么意义？ 三、化学式的写法与读法 1、单质的写法与读法 2、化合物的写法与读法 练习：1、写出下列物质的化学式 铜 磷 氦气 四氧化三铁 氯化钠 2、读出下列物质的名称 S

液态非金属 稀有气体 气态非金属 纯净物 氧化物 化合物 其他 记忆： 提问：镁、氧化镁、铁、四氧化三铁 提问：有没有这样一种物质既是混合物、又是纯净物？ 画图： 练习：用水、氢、氧分子模型画图，让学生判断物质类别。

用温度计测出水的初温是20℃,然后接通电源,同时开始记录时间,他发现电热水壶正常工作5min水便烧开了(设当时的气压为一标准大气压).[1L=10-3m3 ;C水 =4.2×103 J/(kg·℃)]   求:(1)烧开这壶水吸收的热量

人教版九年级化学上册 第七单元 课题1燃烧和灭火 教学设计 教学目标 1、知识与技能 ①认识燃烧条件和灭火原理； ②初步学会灭火器的选择和使用； ③了解易燃物和易爆物的安全知识。 2、过程与方法 ①通过实验探究燃烧的条件；

彻，而且在后来的对于复分解反应反生的条件和判断复分解反应的过程中起到了决定性作用 三、学情分析 从心理特点来看，初三学生有强烈的好奇心和求知欲，但学生的兴奋点往往集中在直观教具或有趣的化学实验上，这就

同的氢离子（H+）。 （3）碱具有相似的化学性质是因为碱溶液中都存在相同的氢氧根离子（OH－）。 三、酸碱指示剂 1．酸碱指示剂　         遇到酸或碱时能发生特定的颜色变化，这类物质叫做酸碱指示剂，通常也简称指示剂。

义耳。他有一句名言：要想做好实验，就要敏于观察。关于他还有一个有趣的故事。在17世纪的某天，那时侯我国的明朝还刚刚灭亡，原子论分子学说还没出现，化学还在黑暗中摸索。幸运的是波义耳已经拥有一个私人实验室

语文园地三 【教学目标】 1.认识 11 个生字，了解词组的结构特点。 2．能正确辨析与运用同音字。 3．学习用哦“一边……一边……”说句子。 4．学习制作积累卡，交流课内外积累的词句，初步养成积累的好习惯。

语文园地三 【教学目标】 1.通过比较，读准音近的音节。 2.能区分形近复韵母，读准音节词。 3.能用拼读的方法读准有关物品的音节词。 4.读记字母表，能区分声母、韵母、整体认读音节。 5.会读由“车”组成的7

语文园地三 【教学目标】 1.学会观察事物，体验观察的乐趣，并进行创作。 2.理解不同词语有着相同的意思，并体会词语在句子中的意思。 3. 熟读并背诵，积累节气谚语。 【教学重点】 1.学会观察事物，体验观察的乐趣，并进行创作。