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方法总结：掌握单项式乘以单项式的运算法则，再结合同类项，列出二元一次方程组是解题关键． 【类型三】 单项式乘以单项式的实际应用 有一块长为xm，宽为ym的长方形空地，现在要在这块地中规划一块长xm，宽ym的长方形空地用于绿化，求绿化的面积和剩下的面积．

＝consist of 由……组成 be influenced by 被……所影响 be based on 以……为基础 recommend v．推荐；举荐 get through完成，干完(尤指难做的任务或工作)；度过，熬过(困难或不快的时期)

village to raise a child.’” [3]which引导的非限制性定语从句，其先行词为前面的整个主句。 She is not the only young person to have been

人教版2021-2022学年河北省邯郸市初二（下）期末模拟检测精编汇总精编汇总精编汇总 【地理】试题精编汇总精编汇总 一、 选一选（每题2分,共50分） 1．读图，秦岭的走向是（　　）精编汇总 精编汇总精编汇总精编汇总

姓名： 班级： 时间： 复习目标: 1、掌握西北地区的位置和范围。 2、掌握西北地区的自然地理特征—干旱，并了解该地区干旱的成因及变化规律。 3、掌握西北地区农牧业生产和生活的特色 复习过程： 一．创设学习情境，明确学习目标。（2分钟）

③降水特点（降水总量、季节变化、水热配合情况、干湿状况） ④光照状况 ⑤气象灾害 ⑥优劣评价 3、河流水系水文特点 高中地理河流水系，一般指集水河道的结构。河流水文即水情，是指河水结构、变化等 水系特点： ①干流流程、流向

用坐标表示地理位置 教学目标： 会根据实际情况建立适当的直角坐标系，并能用坐标表示地理位置. 重点难点： 建立直角坐标系和用坐标表示地理位置是重点； 建立适当的直角坐标系是难点. 教学过程： 一、情景导入

第1课时　优越的地理位置　海陆兼备的大国 【学习目标】 1．运用地图说出我国的地理位置及其特点。 2．记住我国的领土面积，我国的疆域范围。 3．记住我国的陆上邻国和海上邻国。 【学习重点】 1．熟记我国的地理位置。

(3)案例:北京某村以沼气工程为中心的物质多级循环利用工程。 湿地生态恢复工程 (1)湿地作用:湿地是地球上独特的生态系统,是水域和陆地的自然过渡形态。具有蓄洪防旱,调节区域气候,控制土壤侵蚀,自然净化污水,为迁飞的鸟类和多种动植物提供栖息地

高中英语人教版（2019）必修 选修一 Unit1 People of Achievement (Reading and Thinking)学案 【学习目标】 1.掌握本节生词及句型表达与运用。 2

3.3体液调节与神经调节的关系—2021-2022学年高二生物人教版（2019）选择性必修1同步课时作业 一、单选题 1.下列有关神经调节和体液调节的叙述，错误的是( ) A.与神经调节相比，体液调节反应速度较慢，作用范围比较局限

学年高中语文第01单元单元检测含解析新人教版必修3供借鉴 第一单元单元检测 一、现代文阅读 （一）论述类文本阅读 阅读下面的文章，完成1~3题。 在我们看来，小说总得有比较细致的艺术描写，比较完整的

2021（春）人教版化学必修二第4章 化学与自然资源的开发利用含答案 必修二第4章 化学与自然资源的开发利用 一、选择题 1、维通橡胶是一种耐腐蚀、耐油、耐高温、耐寒性能都特别好的氟橡胶。它的结构简式见图，合成它的单体为(　　)

3《人类遗传病》教学设计 （人教版必修2） 一、教学内容和教学对象分析 1、教学内容 本节为（人教版）《普通高中课程标准实验教科书生物必修2 遗传与进化》第5章第3节的内容。 本节以遗传病的病理、危害、诊断和预防为线索，主

(二)能力方面 1.学会数据处理,类比推理等科学方法; 2.培养学生自学能力,发散思维能力。 (三)情感态度价值方面 1.在基因突变的学习中懂得生物界在丰富多彩的本质,从而进行辩证唯物主义的思想教育;

染色体变异 【教材分析】 本节课是人教版高中生物第二册第五章第二节生物的变异的第二部分—染色体变异。染色体变异是生物可遗传变异的三个来源之一，在本章中起着承上启下的作用。既巩固了基因突变的相关知识，

减数分裂与受精作用 一、教学内容 《减数分裂和受精作用》是新课标高中《生物（必修二）》（人教版）第二章“基因和染色体的关系”中的第一节，它是有丝分裂的继续，又是遗传和变异的细胞学基础。学好这节课既有

Present 第2课时 一、教学内容 　　探究汉字书写体系的功能和重要性，明确文本结构，学会用语篇三要素“what-how-why”宏观审视文本。 　　第二课时的阅读主要处理标题第二部分：汉字书写体系

RNA而没有DNA的事实，得出“DNA是主要的遗传物质”这一结论。 《DNA是主要的遗传物质》这一小节在第三章中占有重要位置，学生只有真正理解这部分内容，才能在生物性状遗传和变异的复杂现象中，从根本上懂得生物

出遗传病的概念：由于遗传物质改变而引起的人类疾病） 活动2【讲授】（三）教师讲授 教师讲述：介绍我国遗传病的发病状况：统计表明，我国人口中有1/5到1/4的人患有危害轻重不同的遗传病！每年新出生的儿童中，有先天性缺陷的约1