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教学内容圆锥体积的计算方法课型新授课教学目标[来源:学#科#网]知识与能力：[来源:学科网] 1、经历圆锥体积计算公式的推导过程，理解并掌握圆锥体积的计算公式，能正确地计算圆锥体积。2．运用圆锥体积的计算方法，解决有关实际问题，增强学生的应用意识。过程与方法： 经历实验活动，在活动中探索并发现其中的规律情感与价值观：进一步丰富对空间的认识，建立空间观念，发展学生的形象思维

学科 数学 年级/册 四年级（下） 教材版本 人教版 课题名称 小数加减法 教学目标 小数点对齐就是相同数位对齐 重难点分析 重点分析 小数加减法与整数加减法在算理上是相通的，都要把相同数位上的数分

人教版小学数学四年级下册 第七单元 图形的运动（二） 《轴对称》教学设计 教学内容：教教材第 82～83 页例 1、例 2 及相关内容。 教材分析：学生在二年级已经认识了轴对称图形，对轴对称图形的概

《统计》教学设计 人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级下册第八单元的教学内容。 教学目标： 1、使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，进一步体会统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的联系。

用比例解决问题（2）教学导航：【教学内容】教材第62页例6。【教学目标】1.能利用反比例的意义正确解读实际问题。2.进一步培养学生应用已学知识进行分析、推理的能力。在解决实际问题的过程中，开拓思维。【重点难点】掌握用反比例知识解答实际问题的解题思路。【教学准备】多媒体课件。教学过程：【情景导入】前面我们一起学习了用正比例解决实际问题，今天我们一起来学习用反比例解决实际问

 人教版义务教育课程标准实验教科书 四年级数学下册 第八单元《平均数》教学设计 【教学内容】 义务教育课程标准实验教科书小学四年级数学下册第90—92页的内容。 【教材分析】 本节课是在学习认识简单

图形的面积问题，加深对“平移”这种图形变换方式的理解。 （三）情感态度和价值观 体会数学知识之间的密切联系，感受数学美。 二、教学重难点 教学重点：运用平移的方法解决简单不规则图形的面积问题。 教学难

2．经历解决问题的全过程，进一步体会解决问题的策略与方法的多样化，培养解决问题的能力，发展应用意识。 3．体会数学知识之间的联系，感受数学的统一美，积累解决问题的基本经验。  教学重点：学会用有余数除法的知识解决按规律排列的有关问题。

过程与方法：认识简单的统计表，能根据统计表回答一些简单的问题； 情感态度与价值观：学会与他人合作，积累解决问题的经验，体会数学与生活的密切联系。 【教学重难点】 学会收集数据，认识简单的统计表，能根据统计表回答一些简单的问题。

1．通过拼、摆、画各种图形，使学生直观感受各种图形的特征。  2．培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。  3．能辨认各种图形，并能把这些图形分类。 教学重点、难点： 初步认识长方形、正方形、圆形和三角形的实物与图形。

2．初步培养学生的合作意识和交流意识，开拓学生的思维空间。 3．初步渗透“数学来源于生活”的思想，使学生在学习过程中感受数学的实际意义，培养学生用数学的意识。 教学重点： 探究十几减几的计算方法，会正确计算十几减8的题目。

学科 数学 年级/册[来源:学*科*网Z*X*X*K] 六年级下册[来源:学科网ZXXK] 教材版本 人教版[来源:Z+xx+k.Com] 课题名称 第四单元《正比例》 教学目标 理解成正比例的量的

通过观察、理解、动手操作等数学活动来体验图形放大与缩小的方法；培养学生的空间观念和动手操作能力。 3. 激发学生学习数学的兴趣和求知欲，使学生积极参与学习活动，在学习过程中感受成功的喜悦。 教学内容 数学书59页-60页例4

2．使学生学会综合应用乘除法运算解决简单的或稍复杂的实际问题。 3．让学生在学习中体验到成功的喜悦，增强学生学好数学的信心。 【教学重点】 1．使学生熟练应用乘法口诀求商； 2．使学生经历从实际问题中抽象出一个数是

（3）从观察中我们发现有些组分的同样多，你们能给这样的分法取个合适的名称吗？ 生答，师再总结：这些在数学上我们把每份分的同样多叫做平均分。 （板书课题） （4）小朋友再说出刚才哪些组是平均分，哪些不是平均分。

这节课，我们复习了哪些知识？大家有哪些收获？ 教师板书复习的主要内容。 【板书设计】 解决问题 运用数学知识解决生活中的实际问题。 【教学反思】 本文档由香当网(https://www.xiangdang

2的倍数的特征教学目标：1．让学生经历探索2的倍数特征的过程，理解特征，能够熟练的判断一个数是不是2的倍数，并根据方法归纳出5的倍数特征。2．知道奇数、偶数的含义，能判断一个数是奇数或是偶数。3.学习利用列举法检验结果。教学重点：掌握2的倍数的特征，并能迅速作出判断。教学难点：掌握2的倍数的特征，并能迅速作出判断。教学方法：讲授法、讨论法、练习法教学准备：数字卡、多媒体课

人教版六年级数学下册完整版教案及反思 1负数 【教学目标】 1.在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确地读写正数和负数，知道0既不是正数也不是负数。 2.初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题。

原型，因而，学生学习平面图形要比学习立体图形困难一些。因此，教科书在修订中将这部分内容放到了一年级下册。本单元整体的编排结构与立体图形的编排类似，分为知识的引入(描画)、知识的教学(分类)、知识的应用

 学科 数学 年级/册 六年级（下） 教材版本 人教版 课题名称 判断两种量是否成反比例 教学目标[来源:学*科*网Z*X*X*K] 反比例 重难点分析 重点分析 两种相关联的量,一种量变化,另一种量也随着变化