国开(中央电大)行管本科《行政法与行政诉讼法》十年期末考试简答题题库(排序版)
民政府的派出机关。 简述被委托组织与被授权组织的区别。[2011 年 1 月试题] 答:二者区别在于:(1)性质不同;(2)产生依据不同;(3)行为后果不同。 简述行政处罚的原则。[2015 年 7 月试题] 简述行政处罚的原则。[2020
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民政府的派出机关。 简述被委托组织与被授权组织的区别。[2011 年 1 月试题] 答:二者区别在于:(1)性质不同;(2)产生依据不同;(3)行为后果不同。 简述行政处罚的原则。[2015 年 7 月试题] 简述行政处罚的原则。[2020
系统取数的各种函数。 � 指标及表间取数:报表表元、指标引用取数与计算函数。 � 通用取数:各种数学函数、统计函数、逻辑函数、文本函数等多类通用函数。 � 完善的分析表格、图表一体化功能,使财务分析形象逼真。
通过矿产地质调查,依据地质、物探、化探、遥感、勘查、科研等资料,综合分析找矿地质准则和 找矿标志或通过数学地质方法提取综合找矿信息,并与已知矿床找矿模型吻合程度高,工程验证见工业 矿化,预期可提交新发现矿产地的地区。
他们的相似或差异。 也就是说,团体的结构特性是由成员之间的相互关系决定的,而不是由单个成员本身的 性质决定的。其中,他对从事团体领袖领导风格类型与团体作业绩效关系有着如下研究。 他以类似童子军群体作业
任老师没有看我一眼,连一眼也没有看啊! 有位小学校长讲述了另一个真实的故事 z 一个小学生期中考试数学只得了 58 分,在教师 办公室呆着不肯回家。他对老师说,分数单上挂红灯笼,妈妈是不准让我进家门的。看看老师
[3] 丁文仁.教具与多媒体并举喜“新”请勿厌“旧”——浅谈自 制教具在实施新课程高中数学教学中的作用[J].数学教学研 究,2012(10):16. [责任编辑 齐真]
府的职能部门;(7)地方人 民政府的派出机关。 29.简述行政处罚与刑罚的区别。 答:(1)制裁的性质不同; (2)适用的违法行为不同;(3)惩罚的程度及适用的程序不同;(4)制裁的机 关不同; (5)做出处罚的形式不同。
评价中心常用的测评技术有(ABCDE)。A.角色扮演 B.管理游戏 C.口头演讲 D.领导小组讨论 E.公文处理 企事业组织的性质对招聘工作有着重要的影响,具体表现在以下几个方面?(ABCDE) A.企业的战略 B.企 业的经营目标
9 规定的住 宅最高日生活用水定额经计算确定。 3.1.3 居住小区内的公共建筑用水量,应按其使用性质、规模,并采用本规 范表3.1.10 中的用水定额经计算确定。 3.1.4 绿化浇灌用水定额应根据气候条件、植物种类、土壤理化性状、浇灌
....................................... 1-5 4. 使用数学输入/输出模式 .........................................
........................................... 73 5.3.1 BP 神经网络模型的设计 ..................................
其良好人格的形成和行 为规范也有积极的意义,学生更加有素养,校园更加有品位;学校的铃声课程也 是本学年学校开发的,每周从周一到周五不同的音乐和铃声不仅是美的熏陶,更 是学校办学品味的一种展现。 本年度学校在新教育工作中表现突出,被XX
………………………………………………15 4.1 编译系统 ………………………………………………15 4.2 数学核心库 MKL ………………………………………………15 4.3 并行编译环境 ………………………………………………16
促成了行政权力的不断膨胀; 第二,管理性质日趋复杂,管理功能不断扩充。政府活动范围的扩大,管辖事务的增多, 管理对象的复杂,管理手段的多元化,使行政组织的管理性质日趋复杂,管理功能不断扩充; 第三,专
例:青春中学的一些数学老师取得了硕士学位。因此,青春中学的有些男老师取得了硕士学 位。 以下哪项为真,最能支持上述论证的成立? A.青春中学的数学老师都是男教师 B.青春中学的男教师中有些是教数学的 C.青春中学的数学教师中有些是男教师
身高体重 政治面貌 婚姻状况:□未婚 □已婚 □离异 □丧偶 生育状况: □未 □已 籍贯 户口性质:□本市城镇 □本市农业 □外省城镇 □外省农业 户口所在地 现住址 身份证号码: 联系电话: 工
员提供了方便。有什么需要帮助的并力所能及的作出相应 的帮助。 二、会务工作的经验和教训。 在到 xxx 企业工作前,虽然以前的工作性质也有所相 似,但是,还是需要不断学习和努力的。比如综合素质方 面,责任心和事业心有待进一步提高,服务观念有待进一
心理变化,培养学生学会调控自我情绪的能力,保持良好的学习 心态。 三. 教学目标 1. 通过本节课的学习,使多数学生学会第三个组合的第一个八拍 的操化动作, 2. 通过专项素质学习,发展学生的上肢力量及腹背肌力量
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