香当网

A．收集的氧气量纯度低 B．铁丝生锈未处理 C．铁丝未用火柴引燃 D．集气瓶底部未放少量水或细沙 五、拓展延伸 1、如图所示．用带火星的木条，分别以甲、乙两种方式迅速插入瓶中观察木条复燃，发现甲图中的

业   布   置   完成物理学法大视野P58-P59     板   书   设   计   五、浮力 1、浮力：浸在液体（或气体）中的物体受到了液体（或气体）对它向上托的力，这个力叫做浮力。   浮力的方向：竖直向上。

教学过程 引入 师：展示西南大旱时的一副照片。引导学生观看，并讲述：大家看到的这幅照片是今年春季西南五省大旱时的情景，由于缺水，本该在幼儿园中学习或在父母怀中撒娇的小朋友也不得不加入了运水的队伍。可见水

kW表示的物理意义？ 引导学生讨论：在物理学中或生活中，还有哪些场和需要表示一个物理量变化的快慢？ 五、功率的应用 例1：（2007年，宁德）为迎接 2008 年北京奥运会，我国体育健儿在紧张地备战。该运动员在一次训练中，用0

活动三：地壳层中元素含量排在前四位的有哪几种？ 活动四：以电解水为例，分析化学变化前后元素种类是否发生变化？为什么？ 活动五：原子和元素有哪些区别。 【展示交流】 1、元素概念的形成 教学内容及预见性问题 方法与措施 2、化学变化前后元素种类

教师深入各小组中，要求：1、学生在实验过程中注意实验操作的规范性。 2、注意观察现象，是否与你预先想象的一致 五、得出结论： 以组为单位进行汇报，达成共识 写出烧杯内发生反应的化学方程式。 学生猜想： 猜想一：NaCl

进行知识梳理，教师鼓励学生以批判性思维进行反思小结，应把重点放在记忆规律、分析方法的总结，提出问题， 教师结合三维目标设置检测试题，对学生进行双基检测，让学生自主完成并交流分析过程，保证学生所学知识的准确性 巩固练习： 一、选择题

难点：利用酸的通性解决实际问题。 三、 教学方法： 讲授法、实验法、演示法等 四、 学习方法： 自主学习、小组合作学习法等 五、 实验药品： 稀HCl、氢氧化钠溶液、无色酚酞、紫色石蕊、PH试纸、镁、锌、大理石、碳酸钠、氧化铜、氧化铁，硫酸铜溶液、硝酸银溶液

教学目标：1、知识与技能（1）、通过水的电解实验探究活动认识水的组成。（2）、了解纯净物、单质、化合物、氧化物的概念。2、过程与方法（1）认识实验研究和创新思维的重要性。（2）学习对实验现象的观察、分析、记录和总结。

1、知道世界和我国的水资源状况，用辩证的方法看待水资源的丰富和有限；2、知道水污染、水枯竭等水危机问题;及水污染的防治、节水的方法等的措施；3、提高关注着社会、自觉爱护水资源的意识。

〖设计意图〗探索“习题型复习课”的操作流程和作用探索如何在复习课中体现“以学为主，以学定教”的教学理念

作用力和反作用力分别作用在不同的物体上，一般产生不同的作用效果 两个力共同作用在一个物体上，使物体保持平衡 　　五、达标检测，反思目标 1．一个物体受两个力的作用，这两个力的三要素完全相同，那么此二力(　　)。 A

并解决问题。在实验教学中，让学生掌握观察法、类比法、讨论归纳法等学习方法。完成目标二的教学目的。 五、实验教学反思与评价 在整个实验教学过程中，注意学生自主实验探究与教师引导相结合，培养学生观察实验，

作，齐心作战的斗争精神。在《诗经》中还有一首“棠棣”的诗也同样传达了这种情感。在现代，作家郭沫若的五幕历史剧《棠棣之花》也是借此花传兄妹深情。 马在古代诗文中多有出现，借马来抒情的句子有哪些呢。请学生讲或老师引导读。拓展对马的认识。

知识与技能：1、认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的。 2、认识分子等微观粒子的主要特征。 3、运用微粒的观点解释某些常见的现象。过程与方法：1、通过对学生熟悉的日常现象提出问题，引发学生思考，来探索 微观世界，认识分子和原子。 2、通过对宏观现象的讨论，把对微观世界的探索引向深入。情感、态度与价值观： 1、增强学生对微观世界的好奇心和探究欲，激发学生学习化学的 兴趣。 2、培养学生的抽象思维能力、想象力和分析、推理能力。

 教 学 设 计 《杠杆》教学设计（第一课时） 【教材分析】 人教版九年级物理第十三章内容是“力和机械”第四节“杠杆”具肥下特点： 一是实用性，杠杆在生产、生活中应用非常广泛，源于生活，服务社会；二

1、认识物质的微粒性，知道构成物质的分子原子等有质量和体积小、不断运动、有间隔基本特征；2、能运用分子、原子的观点解释一些简单的生活和实验现象。

D．符号“Fe”既可以表示宏观意义，又可以表示微观意义 ☆☆ 5.下列关于“不一定”的说法中正确的是 。 ①含氧化合物不一定是氧化物；②质子数相等的粒子不一定是同种元 素；③由分子构成的纯净物不一定只含一种分子；④由同种元素组成

【学习目标】1、理解城市土地利用方式与城市功能分区、城市地域之间的关系。2、掌握城市功能分区及其成因。3、影响城市地域结构的因素。【重点】1、城市各个功能区的空间分布规律和特点。2、影响城市功能分区的因素。

B、CO(NH2) 2　　Ｃ、NH4Cl　　 D、 KNO3　　　　　 E、 (NH4)2 H PO4 28.用五种方法制取MgSO4 ，写出有关化学方程式： ⑴金属与酸反应制取 ⑵金属氧化物与酸反应制取 ⑶金属与盐反应制取