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《梦游天姥吟留别》导学案 一、导学基础知识 1.作者简介 李白（701-762），字 ，号 ，我国古代伟大的 诗人，被后人誉为“ ”。作品收入《 》。其诗以抒情为主，表现出蔑视权贵的傲岸精神，对人民

第九章第四节《流体压强跟流速的关系》导学案 学校 科目 物理 课题 课型 新课 教师 班级 八年级 小组 学生 时间 编号 10 一、学习目标 1、了解气体的压强跟流速的关系。 2、了解飞机的升力是怎样产生的。

《立方根》导学案 编辑： 备科组长： 审核： 授课时数：1课时 学校： 班级： 姓名： 学习目标： 1、理解立方根的概念，会用符号表示一个数的立方根； 2、理解开立方与立方互为逆运算，会用立方根的概念求某些数的立方根

八年级英语下册导学案 课题 Unit 4 Section A 1a-2c 课型 讲授课 主备 审核 学习 目标 （1）熟练掌握下列词汇： Allow wrong guess although until

 2021-2022学年度人教版七年级数学上册导学案课题：1.5.2《科学计数法》 班级 姓名 学号 【学习目标】 1．会用科学记数法表示大于10的数；弄清科学记数法中10的指数n与这个数的整数位数的关系；

的升力是怎么产生的。 学习重点和难点：流体压强与流速的关系的具体应用。 器材准备：流体压强与流速关系演示器、漏斗、乒乓球、三通管、打气筒、烧杯、水。 学习过程： A、复习及预习展示 1、液体压强的特点是：（1）液体对

八年级英语下册导学案 课题 Unit4 SectionB 3b-selfcheck 课型 讲授课 主备 审核 学习 目标 （1）熟练掌握下列词汇： pressure compete opinion skill

最小公倍数（2） 预习案 一、预习目标及范围 1.结合解决问题理解公倍数和最小公倍数的意义，学会求两个数的最小公倍数的方法。 2.在探索公倍数和最小公倍数意义的过程中，经历观察、猜测、归纳等数学活动，进一步发

最小公倍数（1） 导学案 学习目标 1、初步认识公倍数和最大公倍数的含义。 2、掌握求两个数的公倍数和最大公倍数的方法。 重点： 初步认识公倍数和最大公倍数的含义，探索找两个数的公倍数和最大公倍数的方法。

8.1 解决找次品问题的基本思路 导学案 学习目标 1、体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性。 2、感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题。

小学 六 年级数学下册导学案 班级： 姓名 课题 圆锥的认识 课型 学+展 学习 目标 1、认识圆锥，圆锥的高和侧面，掌握圆锥的特征。 2、会看圆锥的平面图，会正确测量圆锥的高，能根据实验材料正确制作圆锥。

最大公因数（1） 导学案 学习目标 1、初步认识公因数和最大公因数的含义。 2、探索找两个数的公因数和最大公因数的方法。 重点： 初步认识公因数和最大公因数的含义，探索找两个数的公因数和最大公因数的方法。

7.1.2 小数大小的比较 导学案 学习目标 1、掌握小数大小的比较方法，会正确比较小数大小，加深对小数意义的理解。 2、通过解决实际问题，培养迁移类推能力和探究意识，渗透合作学习的方法。 重点： 会比较小数的大小。

八年级英语下册导学案 课题 Unit 4 section A 3a-3c 课型 讲授课 主备 审核 学习 目标 掌握并灵活运用本课的重点词汇 relation communication argue

计图。 2、会看复式条形统计图，能根据图中的信息提出简单的问题，进行一些分析和判断。 3、培养学生的数据分析观念、推理能力和应用意识。 二、预习要点 1、认识复式条形统计图 。 标题；纵轴；横轴；统计条。

第九章第二节《液体的压强》导学案 学校 科目 物理 课题 课型 预习展示 教师 班级 初二 小组 学生 时间 编号 8 生：自学笔记 一、学习目标 1、了解液体内部存在压强，以及液体内部压强听方向。

第九章第四节《流体压强跟流速的关系》导学案 学校 科目 物理 课题 课型 新课 教师 班级 八年级 小组 学生 时间 编号 10 一、学习目标 1、了解气体的压强跟流速的关系。 2、了解飞机的升力是怎样产生的。

2021-2022学年度人教版七年级数学上册导学案 课题：2．1整式（1）——代数式 【学习目标】 班级 姓名 学号 1．能用代数式表示简单问题的数量关系和变化规律． 2．提升观察、分析及抽象思维的能力；

八年级英语下册导学案 课题 Unit4 Section B 1a-1e 课型 讲授课 主备 审核 学习 目标 （1）熟练掌握下列词汇： Member，compete , pressure, opinion

6.1.2.2 数的简便运算 导学案 复习目标 1、通过知识的整理与复习，经历复习、回顾、整理数的估算的巩固练习的过程。 2、进一步理解并掌握数的估算的方法及它们之间的关系，掌握数的估算方法，能选择合理的方法解决实际问题。