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人教版四年级语文上册全册单元测试题 第一单元测试题 一、看拼音写词语。（10分） bó wù jìng jì guī lǜ fèi téng huī fù （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） lǒng

第1、2单元测试卷 一、我会填。(每空1分，共26分) 1.因为36÷4=9，所以（ ）是（ ）和（ ）的倍数，（ ）和（ ）是（ ）的因数。 2.一个数的最大因数是24，这个数是（ ），它的因数一共有（

most of the time to read and relax.大多数时间我只是待在家里看书和放松。 5. I bought something for my father.我给我爸爸买了些东西。

青岛版五四学制数学一年级上册期末专项复习（口算） 学校： 班级： 姓名： 分数： 注意：卷面整洁、字迹清晰，共100个小题。 3+6= 19-7= 4+5+3= 10-4-3= 10-5+6= 6+5=

青岛版五四学制数学一年级上册期末专项复习（比较大小） 学校： 班级： 姓名： 分数： 注意：在 里填上“>”“ < ”或“=”；卷面整洁、字迹清晰，共100个小题。 3+6 10 19-7 19 12

青岛版五四学制数学二年级上册期末专项复习（有余数的除法-竖式计算） 学校： 班级： 姓名： 分数： 注意：卷面整洁、字迹清晰，共50个小题。 18÷5= 14÷4= 15÷6= 25÷9= 62÷9=

 第一单元 第三节人口合理容量 一、学习目标： 1.结合实例，解释区域资源环境承载力和人口合理容量的区别。 2.结合实例，归纳影响人口合理容量的因素。 二、学习重难点： 重点：区别区域资源环境承载力和人口合理容量；

初中化学常见物质的颜色和元素汇总 一、固体的颜色 红色固体：铜，氧化铁 绿色固体：碱式碳酸铜 蓝色固体：氢氧化铜，硫酸铜晶体 紫黑色固体：高锰酸钾 淡黄色固体：硫磺” 无色固体：冰，干冰，金刚石 银白色固体：银，铁，镁，铝，汞等金属

新课堂教学模式语文复习导学案设计 　　本年度我校大力推行新课堂教学模式，采用导学案的形式引导学生进行自主学习。在这样的大背景下，高三语文一轮复习该如何引入新课堂教学模式？导学案如何设计？教师和学生的角色如何

特殊平行四边形及中位线的复习 〔一〕【知识梳理】 矩形定义: __________________________的平行四边形叫矩形． 矩形性质: ①矩形的四个角都是 ．②矩形的对角线 ．③矩形具有

浅谈如何利用“导学案”上好物理复习课 --------------物理教学心得体会 **三中   胡志野 复习是教学中的一个重要环节，它的任务是使学生对所学的学科基本知识和基本技能加以巩固、总结，使

诗歌常见结构方式例析 诗歌结构，是指诗人对作品内容的组织安排。 一、线索 竹窗闻风寄苗发司空曙（李益） 微风惊暮坐，临牖思悠哉。开门复动竹，疑是故人来。 时滴枝上露，稍沾阶下苔。何当一入幌，为拂绿琴埃。

2023-2024届高考专题复习高考常见成语积累+ 常见成语解释 A 【爱不释手】释：放下，爱：喜爱，喜爱到不能放手的地步， 【爱屋及乌】意思喜爱那个人连带地爱护停留在房屋上的乌鸦。比喻爱一个人，连对与他有关系的人或物也喜欢。

complement 【课标要求】 学习和掌握v-ing形式作宾语补足语和状语的用法。 【学习目标】 学生通过观察、分析与归纳总结，掌握v-ing形式作状语和宾语补足语的用法，并运用这一结构表达情感及描述情景。

以“图”为媒，发展空间观念 ----《圆柱与圆锥复习课》教学设计 一、教材内容 本节课是人教版小学数学六年级下册第三单元P37页第三单元整理和复习的内容。 二、教材简析 本节课复习内容是在学生掌握了一些线和面的知识

**小学小学导学案 科目  语文 年级 一  执教人 ***  课题  《大还是小》第一课时 课型 新授  时间 学       案 导  案 学习目标 知识与技能：1、会认“候、觉、得”等11个字

《解方程（一）》导学案 【学习目标】 1、会用等式性质解“ax=b”这样的方程，理解方程的意义。 2、会用方程的解进行验算，进一步理解方程的意义。 【温故互查】 1、填空。 175－( )＝5 ( )×17＝34

 《程门立雪》导学案 学习目标： 1．会认8个字，会写8个字。 2．朗读课文，能较完整地把这个故事讲出来。教育学生热爱学习，尊敬老师。 3．会用 “非常” “急忙”写句子。 学习重点：学会生字、新词，理解课文。

《三峡》导学案（第一课时） 执笔：向平 审稿：曾维丹 纳溪中学初二语文备课组 编号： 姓名： 班级： 组别组号： 【学习目标】： 1、背诵书上有关作者的文学常识，背诵注释。 2、背诵课文，并疏通翻译。

《曹刿论战》导学案 一、学习目标： 1.识记《左传》的文学常识，掌握文中重点实词、虚词的含义 2.学习以“论战”为中心组织材料、详略得当的特点。 3．评析人物形象。 4．了解曹刿的战略、战术思想，学习他勇于担当、忠君爱国的精神。