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二年级上册数学试题-第三单元 凯蒂学艺-表内乘法（二） 测试卷-青岛版丨五四学制（含答案） 一.选择题(共5题，共14分) 1.填上+、-、×。     （1）7（   ）7=0            

二年级下册数学试题-第三单元 勤劳的小蜜蜂-万以内的加减法（一） 测试卷-青岛版丨五四学制（含答案） 一.选择题(共5题，共10分) 1.算式的结果是大于600而小于700的是（   ）。   A.309+216

一年级上册数学试题-第三单元 走进花果山-10以内数的加减法 测试卷-青岛版丨五四学制（含答案） 一.选择题(共5题，共10分) 1.一共有（  ）朵花。  A. 10           B. 15

第六单元 课题1 金刚石、石墨和C60（第一课时） 二次备课区 一、 预习与质疑 （一） 预习内容：P106—P109 （二） 预习时间：5分钟 （三） 预习目标： 1、 通过日常生活中的实物对比，

《公倍数和最小公倍数》 【教学目标】 1.理解两个数的公倍数和最小公倍数的意义，初步了解两个数的公倍数和最小公倍数在现实生活中的应用。掌握求两个数最小公倍数的方法，培养学生用多种方法解决问题的能力。

2020-2021学年人教版小学语文三年级上册 期末检测题 学校 班级 姓名 等级 知识乐园 一、看拼音，写汉字。（6） cánɡ qiān cāi shì 收　　　　　　　　　　　　 虚 想 探 bài

在水中下沉的石头有没有受到水的浮力呢？大家互相讨论一下，然后说出你的猜想，并设计一个实验证明一下你的猜想。   以上几个问题的讨论和实验告诉了我们什么？   结论：浸在液体中的物体受到了液体对它向上托的力，这个力叫做浮力。 浮力的方向：竖直向上。

《功率》教学设计 教学目标 一、 知识与技能 1、了解功率的物理意义。 2、理解功率的概念和公式。 3、知道功率的单位。 4、会运用功率解答问题。 二、 过程与方法 1、通过实例探究合理的比较做功快慢的方法，了解功率的物理意义。

作用在同一个物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且作用在同一直线上，这两个力就彼此平衡。 3．力和运动的关系 要改变物体的运动状态，必须要有力作用在物体上；如果物体没有受到力的作用或受到平衡力的作用，物体的运动状态不会改变。

 教 学 设 计 《杠杆》教学设计（第一课时） 【教材分析】 人教版九年级物理第十三章内容是“力和机械”第四节“杠杆”具肥下特点： 一是实用性，杠杆在生产、生活中应用非常广泛，源于生活，服务社会；二

一、用动词的适当形式填空。1. While we __________ (wait) for the bus, a girl __________ (run) up to us.2. I __________ (telephone) a friend when Bob __________ (come) in.3. Jim __________ (jump) on the bus as it __________ (move) away.

程，了解功和能的含义，学习从物理现象中归纳简单物理规律的方法。 情感态度与价值观 （4）通过观察生产、生活中的做功实例，认识到物理知识与自然现象、生产生活的紧密联系，培养乐于探索自然现象和物理规律的品格。

微项目2 探究软件的装配—导学案 一、回顾 计算机硬件的基本组成： 、 、 、 、 、 等。 提示：观察我们机房中你面前的计算机呈现在你眼前的硬件组成有哪些？ 二、你所熟悉的软件有哪些？ 请写出你平

12  古诗二首 导学案设计 课题 古诗二首 课型 新授课 设计说明 　　《语文课程标准》对低年段学生的古诗阅读提出了明确的要求：展开想象，获得初步的美感体验。本设计力求突出学生在课堂教学中的主体地

15　文具的家 导学案设计 课题 文具的家 课型 新授课 设计说明 　　《语文课程标准》指出：“学生心理、生理，以及语言能力的发展具有阶段性特征，不同内容的教学也有各自的规律，应该根据不同学段学生的特点和不同的

5　动物儿歌 导学案设计 课题 动物儿歌 课型 新授课 设计说明 　　瑞士著名儿童心理学家皮亚杰曾在他的许多著作中强调：“儿童的认识来源于动作，知识来源于活动，活动是思维发展的基础。”由此，本课教学

8　静夜思 导学案设计 课题 静夜思 课型 新授课 设计说明 　　语文课程应根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，充分激发学生的主动意识和进取精神。这首诗通俗易懂，家

情态动词常见考点例析 讲义 情态动词用来表示说话人的情感、态度等。情态动词本身词义不完全，须与其他动词原形一起构成谓语。高考常从下列几方面对情态动词进行考查。 一、考查情态动词must/can’t have

姓名： 小组： 小组评价： 教师评价： 【预习目标】 预习羧酸的组成、结构和性质 【使用说明】 1. 阅读教材71到74页，再依据导学案问题提示，进一步研读教材，并用铅笔标记问题答案。 2. 在研读教材基础上，独立填写预习案，规范要书写。

小组： 小组评价： 教师评价： 【预习目标】 预习羧酸衍生物的组成、结构和性质 【使用说明】 1. 阅读教材74到79页，再依据导学案问题提示，进一步研读教材，并用铅笔标记问题答案。 2. 在研读教材基础上，独立填写预习案，规范要书写。