鲁教版化学九年级下学期第7单元《常见的酸和碱》单元测试卷+答案
2020-2021年鲁教版化学九年级下学期第7单元《常见的酸和碱》单元测试卷+答案 一.选择题(共17小题) 1.能使无色酚酞试液变红色的溶液是( ) A.氯化钠溶液 B.盐酸 C.氯化铵溶液 D.氢氧化钠溶液
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2020-2021年鲁教版化学九年级下学期第7单元《常见的酸和碱》单元测试卷+答案 一.选择题(共17小题) 1.能使无色酚酞试液变红色的溶液是( ) A.氯化钠溶液 B.盐酸 C.氯化铵溶液 D.氢氧化钠溶液
10.2 酸和碱的中和反应 1.用pH试纸测定白醋的酸碱度时,如果先将试纸用蒸馏水润湿,再把白醋滴到试纸上,则测得的结果与白醋实际的pH比较( ) A.偏低 B.偏高 C.相等 D.无法比较 2.一
燃烧和灭火 一、教学设计思路 在课程标准理念的指导下,切实提高课堂的实效性,以达到事半功倍的效果。提高课堂的实效性,就必须把学习的主动权交给学生,在设计中也应以学生所求、所需为基本的出发点和落脚
课题一 金刚石 石墨和C60 教学目标: (1)了解金刚石和石墨的物理性质和用途。 (2)知道物质的性质和结构以及用途之间的关系 (3)知道不同元素可以组成不同的物质,同一种也可以组成不同的物质 教学重点:
金属的化学性质--金属活动性顺序 教学目标 (1) 知识和技能目标 A. 认识金属的活动性顺序,并且能用金属活动顺序解释一些与日常生活有关的化学问题。 B. 能用金属活动性顺序对有关的置换反应进行
金属的化学性质 一、设计思想 九年级学生已初步具备了一定的观察问题、分析问题和解决问题的能力,对事物的认识正处于从感性到理性的转变时期,实验是激发他们学习兴趣的最好方法。因此,在本课题中,我增强学生
化学元素与人体健康(教案) 一、教学目标分析 (一)知识与技能: (1)了解人体的元素组成。 (2)了解一些元素对人体健康的重要作用。 (3)了解人体中元素的存在形式,知道常量元素和微量元素。
化学式与化合价(一) 【三维目标】 一、知识与技能目标 1.了解什么是化学式。 2.学会简单的化学式的读法和写法。 3. 了解 化学式的意义 。 4.能看懂商品标签或说明书上标示的物质成分和含量。
《化学式与化合价》教学设计 一、教学目标: 知识与技能 1、了解化学式的涵义,让学生理解化合价的本质 2、让学生掌握化合价中元素化合价的一些规律,熟记一些常见的化合价,并学会根据化学式计算化合价的方法。
§4.3 水的组成(学案) 【学习目标】 1. 认识氢气了解检验氢气纯度的方法 2. 知道水的组成 3. 认识单质、化合物、氧化物的概念 4. 能对物质进行分类 【学习过程】 活动一 认识氢气 氢气的物理性质
燃烧与灭火 (学案) [温故知新] 1.分别写出木炭、硫粉和细铁丝在氧气中燃烧的化学反应方程式: 甲: ;乙: ;丙: ; 2.关于上述三个燃烧实验的叙述正确的是 多选,填序号) A.木炭 、硫粉和细铁丝都是可燃物
专题二 电场的能的性质 课题任务 电场线、等势线、运动轨迹的综合问题 电场线的特点是有方向,其他两种线没有方向,有时电场线的方向也可能未知。轨迹只有一条线,其他两种线都可能是多条线同时出现。 解决该类问题应熟练掌握以下知识及规律
课题1 常见的酸和碱-探究厕清中的化学奥秘 教学内容的功能和地位 开展科学探究活动是实现“培养学生科学素养”这一化学课程改革根本性目标的突破口,尤其实验探究活动也是中考的必考内容。在本课题中学生通过
人教版初三化学 第十单元 酸和碱 单元检测题 一.选择题 1. 下列各组中的化学式、俗名与化学名称均一致的是( ) A、CaO 熟石灰 氧化钙 B、Ca(OH)2 生石灰 氢氧化钙 C、HCl 盐酸 氢氯酸
第十单元《酸和碱》测试题 一、单选题 1.某实验室废水含有较多的盐酸,排放前应加入某种试剂将废水调至中性,下列试剂中最合适的是( ) A. AgNO3溶液B. NaOH溶液C. 稀醋酸D. KNO3溶液
2021-2022学年下学期初中化学人教新版九年级同步经典题精练之酸和碱 一.选择题 1.某校化学小组在利用硫酸和氢氧化钠溶液探究酸碱中和反应时,利用数字化传感器测得烧杯中溶液pH的变化,其图象如图所示,下列说法正确的是( )
第十单元《酸和碱》测试题 一、单选题 1.下列反应中,吸收热量的是 A.生石灰与水反应 B.硫燃烧 C.镁与稀盐酸反应 D.碳与二氧化碳反应 2.水是生命之源,下列“水”可以使石蕊溶液变红的是 A.蒸馏水
第十单元《酸和碱》测试题 一、单选题 1.物质的性质决定其用途。下列说法不正确的是 A.活性炭吸附水中色素或异味物质 B.干冰用作制冷剂 C.铁粉可用于食品中的“双吸剂” D.氢氧化钠用于改良酸性土壤
第十单元《酸和碱》测试题 一、单选题 1.物质的用途只体现其物理性质的是 A.N2:作保护气 B.稀有气体:作电光源 C.CO2:作灭火器 D.CaO:加热食品 2.下列说法中正确的是 A.点燃氢气前要验纯,则可燃性气体点燃前一定要验纯
本课例为生物、化学跨学科知识整合课例。课例整合了生物、化学的相关知识,具体如下表所示。 生物 化学 整合焦点 课题设计 酵母菌能够通过呼吸作用分解葡萄糖,产生水与二氧化碳,并释放能量。 碳酸氢钠加热能够分解成分解成碳酸钠、二氧化碳和水;