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能对物质进行分类 【学习过程】 活动一 认识氢气 氢气的物理性质 色、 臭、 溶于水，密度比空气 氢气的化学性质 氢气具有 性。 （氢气燃烧的现象： 点燃氢气前要先 。） 活动二 探究水的组成 1. 水的电解实验

2020春部编版三年级语文下册 全册单元复习题 （资源均为网上整理，如有不足之处请谅解） 三年级下册语文第一单元复习题1套 三年级下册语文第二单元复习题1套 三年级下册语文第三单元复习题1套 三年级下册语文第四单元复习题1套

七下语法填空练习题 用所给单词的适当形式填空 1. _____(be) you good with old people? 2. He wants to be a good _____( music

解析：平衡常数K是一个温度函数，只与反应本身及温度有关，催化剂不能改变化学平衡，故加入催化剂不改变平衡常数K。 答案：D 2．(2015·经典习题选萃)一定条件下，固定容积的密闭容器中，CO和H2反应生成甲醇

第四单元课题4《化学式与化合价》第二课时教学设计 1．教学内容 （1）教材分析 本课题涉及化学用语及其应用，包含化学式、化合价及有关相对分子质量的计算三部分内容，为今后第五单元课题2《如何正确书写化学方程式》奠定基础。

课题4 化学式与化合价 第二课时 化合价 教学设计 教学内容： 主要介绍了化合价的涵义、表示方法，以及常见元素及原子团的化合价，计算化学式中某一元素的化合价以及根据化合价写化学式。 教学目标 知识与能力：

2021-2022学年人教版初三化学下册第八单元课题2 金属的化学性质 综合训练 班级__________ 座号_____ 姓名__________ 分数__________ 一、选择题 1． (2

第八单元 金属和金属材料 课题1 金属材料 同步练习题 一、选择题 1．“学化学，爱化学，用好化学”学习小组的同学对所学知识进行归纳，正确的是 A．可加热仪器：试管、烧杯、量筒 B．可燃物：H2、O2、CH4

第5章 金属的冶炼与利用 班级______ 姓名_______ 学号_____ 一、本大题包括12小题。每小题的4个选项，中只有1个符合题意，请将选出的选项序号填入答题卡内。 1．分类是学习和研究物

 人教版2022年九年级化学第五单元化学方式练习题 一．单选题 1. 下列实验操作中，正确的是（ ）。 A. 点燃酒精灯 B. 过滤 C. 加热液体 D. 称量固体 2. 某种火箭在发射时其燃料发生反应。其中的反应物X是（

人教版第十单元酸和碱单元测试 1．下列关于酸的说法错误的是( ) A．浓硫酸具有吸水性，浓盐酸具有挥发性 B．稀盐酸和稀硫酸都可用于金属除锈 C．稀硫酸能够与活泼金属反应制取氢气 D．稀盐酸能够使紫色石蕊溶液和无色酚酞溶液都变红色

第八单元 金属和金属材料 课题2 金属的化学性质（1） 【教学目标】 1、知识与技能：知道铁、铝、铜等常见金属与氧气的反应；初步认识常见金属与盐酸、稀硫酸的置换反应，能用置换反应解释一些与日常生活有关的化学问题。

第二单元　我们周围的空气 　空气的成分及用途 例1　(2020安顺中考)空气是人类生产活动的重要资源。下列关于空气的说法正确的是(　 　) A．洁净的空气是纯净物 B．空气中可分离出氧气用于医疗急救

《金属塑性成形原理》复习题 1.什么是金属的塑性？什么是塑性成形？塑性成形有何特点？ 塑性----在外力作用下使金属材料发生塑性变形而不破坏其完整性的能力； 塑性变形---当作用在物体上的外力取消后

几何专题 题型一考察概念基础知识点型 例1.如图1，等腰△ABC的周长为21，底边BC ＝ 5，AB的垂直平分线是DE，则△BEC的周长为 。 例2.如图2，菱形中，，、是、的中点，若，菱形边长______．

2022春人教化学九下第12单元 化学与生活含答案 一、选择题。 1、下列食物中富含蛋白质的是(　　) A．鸡蛋　　B．小米粥 C．黄瓜 D．馒头 2、下列有关营养素的说法正确的是(　 ) A．蛋白质摄入量不足，会使人生长发育迟缓

人教版2022年中考化学总复习 -金属的性质（3） 一.选择题 1.某些电子集成电路常用黄金镀膜。废旧电子产品上的黄金通过某种溶液的溶解后，加入某种金属，即可回收。对黄金在电子产品上的应用和回收过程，下列说法错误的是（

第一章 从实验学化学 教材分析 教科书把化学实验作为专题内容安排在第一章，突出了化学实验的基础性，既起到与初中化学实验以及化学知识的衔接，又为高中化学新知识的学习穿针引线，通过实验把学生引入化学世界，由此决定了本章教学内容的基础性和重要性。

利用化学方程式计算（专属训练） 1． 10克氧气和氢气的混合物充分反应生成水9克，原混合物中有氧气多少克？ 2.工业上，高温煅烧石灰石（主要成分是CaCO3）可制得生石灰（CaO）和二氧化碳，如果制

        本课题承前启后，在此之前，学生学习了元素符号、化学式、分子和原子的初步知识，对化学反应中物质发生了质的变化已经有了一定的认识。本节课的教学主要通过实验来探讨化学反应过程中反应物总质量与生成物总质量之间的关