您在香当网中找到 739337个资源
P5 《分子和原子》 姓名 课程 名称 《分子和原子》 年级 九年级 学科 化学 单元 第三单元 课题 课题一 教材分析 《分子和原子》是九年级化学上第三单元课题一，在中招考试中占有重要地位。本节课承前空气、氧气，启后原子的构成、离子等知识。
P3 化学《4.2 水的净化》导学案 班别： 组号： 姓名： ●目标导航 1.了解纯水与自然水、硬水与软水的区别； 2.了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法； 3.通过了解自来水净化的过程，体会化学知识在生活生产中的丰富性和重要性。
P4 第三单元 课题3 元素 导学案 【学习目标】 1、记住并理解元素的概念，将对物质的宏观组成与微观结构的认识统一起来。 2、了解地壳中元素含量、生物细胞中元素的种类和质量分数 3、了解元素符号所表示的
P3 九年级化学上册 第3章第1节 分子和原子 课题 分子和原子 教 学 目 标 一、 知识与技能： 认识物质是由分子、原子等微观粒子构成 掌握分子的性质特点 二、过程与方法： 运用日常生活现象与理论结合方法，解释物质的构成
P3 课题1 燃烧与灭火 （学案） [温故知新] 1.分别写出木炭、硫粉和细铁丝在氧气中燃烧的化学反应方程式： 甲： ；乙： ；丙： ； 2.关于上述三个燃烧实验的叙述正确的是 多选，填序号） A．木炭
P3 【学习重点】 原子的内部结构。 【学习难点】 相对原子质量的概念。 情景导入 生成问题 1．导语：原子是化学变化中的最小粒子，它还能再分吗？ 2．明确学习目标，解读目标。 自学互研 生成能力 1．阅读课本第
P10 第八单元 总复习 第1课时 复习100以内数的认识 【教学内容】复习100以内的数。（教科书第93页内容） 【教学目标】 1.认识计数单位“一”和“十”，理解个位、十位上的数所表示的意义，能够熟练地
P4 课 题 整理和复习 设 计 者 教学目标 1、通过复习20以内进位加法表，引导学生发现20以内进位加法表中的排列规律，初步培养学生分析综合能力。2、培养学生仔细看题的良好学习习惯。 复习重点 20以内进位加法。
P19 小学语文三年级上册检测题第一单元 班级 姓名 一、看拼音，写词语。（10） bì lǜ wèi lán mèng xiǎng jiāng jūn jiǎ zhuāng （ ） （ ） （
P3 选择性必修一 U1 Food matters句子填空：1. Food is as fundamental to man _____ the people are to the state.2. Sushi from Japan comes ____ all shapes and sizes and is very popular partly because of its freshn
P18 第1课 古诗词三首 2.读下面的诗句，说说你眼前浮现出了怎样的情景。 〔答案大家找〕 “儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。“描绘了儿童捕蝶的欢快场景。 “日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。”让我们看到农
P24 进行回忆,这样能增强记忆的效果。 2.结合诗句的意思，想象画面,说说三首诗分别写了怎样的景象。 〔答案大家找〕 《绝句》描写的是春回大地,万物苏醒，暖融融的太阳,将万里江山照耀得非常美丽；春风吹拂，绿草如茵，鲜花飘香
P19 第1课 古诗词三首 2.读下面的诗句，说说你眼前浮现出了怎样的情景。 〔答案大家找〕 “儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。“描绘了儿童捕蝶的欢快场景。 “日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。”让我们看到农
P5 2020-2021学年度高二化学第一学期人教版选修五专题练习题 一、单选题 1．在乙醛与乙酸乙酯组成的混合物中，已知氢元素占总质量的，则氧元素占总质量的 ( ) A． B． C． D． 2．一定温度下m
P5 (2)掌握碳酸根离子检验的方法。 （3）理解复分解反应的概念。 2过程与方法 （1）通过比较碳酸盐的相关化学方程式，能简单地归纳出相同点，为复分解反应概念的引出做好铺垫。 （2）通过相关资料的阅读，增加课外知识。
P5 4、通过观察、实验探究、小组讨论等途径，培养学生收集整理信息的能力、及科 学探究能力。 5、通过图片展示,使学生感受化学知识的广泛应用。 6、通过对侯德榜实际的了解，激发学生的民族热情和民族自豪感。 [学生情况分析]
P4 20200513七上复习题 1.（2019湖南）“知否，知否？应是绿肥红瘦！”在这个美好的季节里，下列属于生命现象的是（ ） A.流水潺潺 B.春雨绵绵 C.阳光灿烂 D.绿草如茵 2.（2019广
P3 七年级英语下册导学案 课题 Unit 2 Section A (Grammar Focus-3c ) 课型 讲授课 主备 审核 学习 目标 1.掌握并运用when.what time 2.学会谈论,表达自己在某一天的时间安排。
P4 学习目标1．能识别出杠杆，并能准确找出支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂。2．通过实验探究，能得出杠杆的平衡条件，并能利用杠杆的平衡条件进行相关计算。3．能对杠杆进行分类，并能根据实际需要选择合适的杠杆
P3