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【学习目标】1、知道常见的合成纤维、塑料、合成橡胶及其应用。2、了解使用合成材料对人和环境的影响。3、认识新材料的开发与社会发展的密切关系。

医用葡萄糖溶液 B.20%的氢氧化钠溶液 C.75%的消毒酒精 D.0.9%的生理盐水 3.写出下列溶液中溶质的化学式 (1)食盐水　　　　  (2)石灰水　　　　  (3)医用碘酒　　　　  (4)医用酒精　　　　 

生活中常见的盐——碳酸盐 说课材料 酸碱盐是初中化学中重要的元素化合物知识。从教学中发现，每次教完酸碱盐特别是盐这部分内容后，经常会听到学生抱怨：“需要记忆的东西太多，酸已有几条，碱又有几条，现在再

（三）情感态度与价值观 ①体验化学活动充满探究性，培养学生的合作意识以及勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神 ②认识化学与人类生活、生产、健康的密切联系，体会化学的重要性。 教学重点： ①中和反应的概念及其应用。

处理废水。用熟石灰中和硫酸厂的污水（含有硫酸等杂质）等。 化学方程式： ③ 用于医疗和日常生活中。 如：用胃舒平（含 性成分）等药物来医治胃酸过多的病人； 化学方程式： 当我们不小心被蚊虫叮咬后（蚊虫的分泌液是酸性的）就可以用

水的净化》教学设计 一.教材分析 本节课是《化学》九年级上册第四单元课题2的教学内容。教材从纯水、自然界中的水及自来水的不同引入水的净化问题, 本节课主要是分离混合物的一些化学实验操作方法的介绍,以自来水厂水净化过程为例

没有最好，只有更好！要敢于做一个追求更好的阳光少年！ 三维 目标 知识与技能：1、知道氢气的物理性质和化学性质。 2、能准确说出电解水实验中的实验现象，认识水的组成。 过程与方法：体验人类认识水的组成的过程和方法。

2、了解中和反应在实际中的应用。 教学重点： 中和反应及其应用； 教学难点： 1、中和反应的理解和应用； 2、化学方程式的书写。 实验仪器：试管、胶头滴管、玻璃棒、 实验药品：NaOH溶液、盐酸溶液、酚酞溶液、稀硫酸溶液、

（3）哪些食物中含有丰富的糖类？ (4)糖类对人体有什么作用？ (5)请写出葡萄糖转化为水和二氧化碳的化学方程式： _____ 。 四、油脂和维生素 4.阅读课本94页的内容和图片，完成下列问题： (1)含油脂类食物有

步运用中和反应来解释生活中一些实例。 （2）巩固刚学习的酸和碱的化学性质。 2、过程与方法：通过实验现象的观察与思考，促进学生运用化学知识进行思维的能力。通过与之前学习内容的整合，提高学生综合归纳的能力。

金属的性质和利用 【牛刀小试】 1、“真金不怕火炼”,这说明金的化学性质                                      (          ) A很活泼           

中考一轮单元复习：《第九单元 溶液》（第一课时） 〖设计意图〗 探索“习题型复习课”的操作流程和作用 探索如何在复习课中体现“以学为主，以学定教”的教学理念 〖重点难点〗 饱和溶液和不饱和溶液的相互

第八单元 金属及金属材料 1、炼铁高炉中发生了下列反应：（ ） ①高温下一氧化碳将铁矿石还原为铁 ②高温煅烧石灰石 ③灼热的焦炭和二氧化碳反应 ④焦炭充分燃烧 其中属于化合反应的是 A．①和④ B．②和③

初中化学黑色固体的探究 一、 教学目标 1、 认识初中化学几种黑色固体及其性质 2、 培养学生基本的化学实验技能和一些简单的化学实验设计能力。 3、 初步学会根据某些性质检验和区分一些常见的物质。 4、

质量守恒定律学案(第1课时) 一、学习目标： 1.认识质量守恒定律，了解常见化学反应中的质量关系 2.从微观角度理解质量守恒定律 3.能用质量守恒定律解释常见的化学反应中的质量关系 二、本课题重点知识笔记： 三、课内探究

5、能除去河水中的可溶性杂质的方法是（ ） A、沉淀 B、蒸馏 C、吸附 D、过滤 6、下列净化水的操作过程中，发生化学变化过程的是（ ） A、沉淀 B、消毒 C、过滤 D、蒸馏 7、下列净化的操作，净化程度最高的是（

今天我们学习的沉淀和过滤只能除去水中不溶性杂质，下节课将学习如果除去水中可溶性杂质，课下做好相关的预习工作。 作业：P78：习题 2、3. 预习下节课内容 【 板 书 设 计】 课题2 水的净化 一、 净水的常用方法 1. 静置沉淀

能力。 　　二、教材分析 　　本单元共３个课题：燃烧和灭火；燃料和热量；使用燃料对环境的影响。其中1、3课题是重点，也是难点，并且配有大量的实验来解决重点和难点。本单元从常见的燃烧现象入手，介绍燃烧的

做钻石（装饰品）---------无色、透明、正八面体形状的固体 2、石墨（C） 1）、性质：石墨是一种深灰色、有金属光泽，不透明细磷片状固体，质软，在纸上划过可留下痕迹，耐高温、导电性。 2）、用途：a可做润滑剂-

 化学元素与人体健康 一． 教学目标 1． 知识与技能 （1） 了解人体的组成元素 （2） 了解一些元素对人体健康的重要作用 （3） 了解人体中元素的存在形式，知道常量元素和微量元素 2． 过程与方法