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第1章物质及其变化 第5节 酸与碱之间发生的反应 一、知识与技能 1.通过自主探究寻找酸和碱之间发生反应的证据。 2.通过阅读教科书、查阅资料等途径，例举酸碱反应在生活中的应用。 二、过程与方法 1.

信息技术与初中化学课堂教学的整合案例 ——《常见的碱 碱的通性》教学设计 【设计背景】 信息技术的不断革新是教育事业进步的动力，信息技术的大量运用，必然给教育系统带来把课本和图形合而为一，学习者可以

《金属和金属材料》复习课 学习目标： 1.了解金属的物理特征，认识金属材料在生活、生产和社会发展中的重要作用。 2.认识常见金属的主要化学性质。 3.了解铁制品锈蚀的条件和防止金属锈蚀的简单方法。 4.通过

1. 第六单元 碳和碳的氧化物 让我们一起走进化学殿堂 2. 金刚石石墨碳60课题1、金刚石、石墨和C60 （第二课时: 单质碳的化学性质） 3. www.zk5u_--_中考资源网 字画却不褪色?纸都黄了墨的主要成分是碳提示想一想

 课题： 自然界的水 【复习目标】 1、认识水的组成，知道硬水与软水等的区别 2、了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的常用方法 3、理解水对生命活动的重大意义，认识水是宝贵的自然资源，形成保护水资源和节约用水的意思。

课题3金属资源的利用和保护 课时1铁的冶炼 一、选择题 1.下列有关金属的说法，正确的是（ ） A.多数金属以单质的形式存在 B.在地壳中含量最高的金属元素是铁 C.常见的铁矿石有赤铁矿和磁铁矿 D

九年级化学导学案 课题：原子的构成 学 习 目 标 1、了解原子是由质子、中子、电子构成的。 2、初步了解相对原子质量的概念，并会查找相对原子质量表。 3、树立世界的物质性，物质的可分性的辩证唯物主义思想。

学科渗透易制毒药品（化学）安全教案 课题：课题1 水的组成 教学目标： 1、知识与技能 （1）、通过水的电解实验探究活动认识水的组成。 （2）、了解纯净物、单质、化合物、氧化物的概念。 2、过程与方法 （1）认识实验研究和创新思维的重要性。

课题2 氧气 （第一课时） 学习目标： 1、 了解氧气的主要物理性质 2、 掌握氧气的检验方法，知道碳、硫、铁在氧气中燃烧的实验现象，能够写出这些反应的表达式：知道氧气具有氧化性。 3、 掌握化合反

《爱护水资源》教学设计 教学目标 （1）知识与能力 1、了解地球上水分布，知道人类可利用的水资源极其有限。 2、了解水污染的来源、危害及防治办法。 （2）过程与方法 教学过程中采用教师先引导学生阅读

教学主题 一、教材分析 本课题对水的认识进一步深化，进入分子层面，整个过程渗透着科学思想。教材以人类认识水的组成简要史实引入并展开本课题的主体知识——水的组成，以水的生成和水的分解两个实验来模拟史实的

水的组成教学设计 一、学情分析 1．水是生命中最重要的物质，是学生非常熟悉的物质。不过，怎样以化学的眼光认识水，学生是陌生和不习惯的。因此，贴近学生的生活实际，从学生身边的一些现象出发，缩小学生对化学学科的距离感，激

《氧气的实验室制取》教学设计 一、教学目标: 1、基本知识： ①了解氧气的性质； ②理解氧气的实验室制取的化学反应原理。 2、基本技能: ①初步学会基本的化学实验技能； ②发展对实验方案的交流和评价的能力。 3、基本思想：

一、教学目标     （1）知识目标      ①了解水的物理性质。    ②通过电解水的实验了解水是由氢、氧两种元素组成的，它的化学式为H2O。      （2）能力目标    培养学生观察、分析、推理、归纳和运用知识等能力     

学习目标 1、通过自来水厂净化水的原理，能说出常见的净化水的方法。 2、能说出过滤操作中的注意事项，并会做过滤试验。 3、能描述硬水和软水的定义，并能正确区分。 【课前预习】 预习目标： 1、能说出几种净化水的方法。

《爱护水资源》教学设计 课题 四单元课题一爱护水资源 教者 教 学 目 标 知识和技能方面： 通过社会调查和民主交流，让学生了解水的重要性及防止水污染、保护水资源的重要意义，同时培养学生的语言表达能力、想象力和人际交往能力。

《氧气》教学设计 （第1课时） 一、教学目标 （1）知识目标：1、认识氧气的主要物理性质； 2、观察和描述木炭、铁丝、硫粉等在氧气中燃烧的现象，从中归纳出氧气的化学性质。 （2）过程与方法：通过实验

 授课人 时间 课题 第三单元物质构成的奥秘 课题2原子的结构 课型 新授 教材分析 本节内容是初步认识原子的结构，了解原子的结构不仅包括原子构成粒子的种类和数量，也包括构成原子的原子核、核外电子、

课题名称 3.3元素 教师姓名 学生年级 九年级 课时 1 教学内容分析 本节课是人教版义务教育课程标准实验教科书第三单元课题三的部分内容，在学生已掌握了分子原子的性质等围观知识的基础上，对元素这部

课题1 爱护水资源 【教学目标】 知识与技能： ⑴了解世界和我国的水资源状况，学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。 ⑵培养学生关心社会，为社会作贡献的社会责任感。 过程与方法：⑴学习利用身边的报刊、网络等资源获取信息。