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3 天窗（精读课文） 教学目标 1. 认识“慰、藉”2 个生字，读准多音字“卜”，会写“慰、藉”等 11 个生字，会写 “慰藉、扫荡”等 12 个词语。 2. 默读课文，理解天窗是孩子们“唯一的慰藉”的原因。

倒数的认识 教学内容：义务教科书人教版，六年级上册，28页及练习六。 教学目标： 1、 理解倒数的意义，掌握求倒数的方法，能熟练求一个数的倒数。 2、 通过计算、观察、比较、培养学生归纳、类推、反思的能力。

2 祖父的园子 ( 精读课文) 教学目标 1. 会认本课 10 个生字，读准 1 个多音字，会写 14 个生字，理解生字组成的词语。 2. 抓住园中趣事感受“我”在园子里充满乐趣、自由自在的生活，体会祖父对“我”的爱。

倒数的认识 教学目标： 1、 理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。 2、 熟练地写出一个数的倒数。 3、 结合教学实际，培养学生的抽象概括能力 一、 教学准备： 多媒体课件 二、 重点： 理解倒数的意义，掌握求倒数的方法

 倒数的认识教学设计 教学内容：数学第十一册19页----倒数的认识。 教学目标： （1）知识目标：理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。 （2）能力目标：会求倒数，提高学生观察、比较、抽象、概括以及合作学习、口头表达的能力。

物质推断题--复习学案 预达目标： 1、掌握常见物质的特征特性、用途、俗称、特殊现象等。 2、学会物质推断题的基本解题思路。 3、能够解决简单的物质推断题。 重难点： 1、 重点： 常见物质的特征特性、用途、俗称、特殊现象等。

电压 教 学 目 标 1、知识目标 初步认识电压，知道电压的作用，电源是提供电压的装置知道电压的单位,能对电压的不同单位进行换算。 2、能力目标 记住干电池、家庭电路及人体平安电压的电压值。知道电压表的用途及符号

第十一单元达标检测卷 (100分，90分钟) 题　号 一 二 三 四 总　分 得　分 可能用到的相对原子质量：H—1　C—12　O—16　Na—23　Cl—35. 5　Ca—40　Ag—108 一、

第十二单元达标检测卷 (100分，90分钟) 题　号 一 二 三 四 总　分 得　分 可能用到的相对原子质量：H—1　C—12　O—16　Cl—35. 5　Ca—40 一、选择题(本题包括15小题，

七年级下册人教版英语Unit 1单元基础练习题1 一、单项选择题 1.Are you good at playing _______ guitar or _______ basketball? A.

第六单元课题1金刚石、石墨和C60 导学案 一、学习目标： 1、了解金刚石和石墨的物理性质和用途 . 2、认识碳元素可组成不同的单质. 3、知道木炭和活性炭具有吸附作用. 二、学习重难点： 1、金刚石和石墨的物理性质和用途

一、教学目标 知识与技能： 1．进一步深化氢氧化钠与二氧化碳反应的性质及相关物质的性质和转化的认识 2．复习巩固酸碱盐的部分化学性质和学会一些除杂的方法。 过程与方法 1．通过氢氧化钠变质与否、变质程

化学式与化合价(一) 教学目标 1. 能够说出任一化学式表示的4个意义 2. 知道化学用语前面和右下角的数字所表示的意义 3. 会读单质和简单化合物 4. 会写单质和简单化合物的化学式 教学过程 引入

分类与整理 第1课时 分类与整理（1） 教学内容：教材第27页例1及相关题目。 教学目标： 1.引导学生根据给定的标准进行分类，掌握分类的方法，初步感知分类的意义。 2.经历简单的数据统计和整理过程，能

第1单元 大数的认识 第1课时 亿以内数的认识 【教学内容】：教材第2～4页例1。 【教学目标】： 1.使学生知道生活中有比万大的数。 2.认识计数单位“十万”、“百万”、“千万”、“亿”，掌握每相邻两个计数单位之间的关系。

1 古诗二首 ( 精读课文 ) 1.教学目标 认识“莺、拂” 等 11 个生字， 会写“诗、村” 等 8 个字。 2.能正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。 3.想象画面，能用自己的话说出诗句描述的春天美景。

比的意义教学设计 教学内容：义务教育人教版数学第十一册P43--44及练习题。 教材简介：《比的意义》是人教版第十一册第三单元的一节教学内容，这节课的知识点很多，有比的意义、读写以及各部分名称；有比

第1课时 搭配（1） 教学导航： 【教学内容】 搭配（教材第101页及相关习题）。 【教学目标】 1.通过观察、猜测、实验等活动，找出简单事物的组合数。 2.使学生在解决问题的过程中，体验解题策略的

4.约分 第1课时 最大公因数（1） 教学内容：教材第60~61页例1、例2及练习十五相关题目。 教学目标：1.理解公因数和最大公因数的意义，知道因数、公因数和最大公因数的区别和联系。 2.掌握求两

第1单元 大数的认识 1亿有多大 【教学内容】:教材第33页。 【教学目标】: 1.通过对具体数量的感知和体验，帮助学生理解数的意义，建立数感。 2.通过探究活动，经历猜想、实验、推理和对照的过程。