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P2 《人类重要的营养物质》导学案 学习目标： 1.记住蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐和水六大基本营养素。 2.知道蛋白质、糖类、油脂、维生素与人体健康的关系。 3.了解上述营养物质对人的生命活动的重要意义及合理安排饮食的重要性。
P2 第十单元 酸和碱复习课教案 【复习目标】 1、知识与技能： （1）通过对所学知识的回顾，加深对酸碱概念的理解，并能灵活运用所学知识解决实际问题。 （2） 巩固酸碱的化学性质，加深对某些反应的认识。
P4 《认识部分酸、碱和盐的溶解性表》教学设计 教学目标 1、对照酸碱盐溶解性表，能根据纵行、横行的离子符号读出其名称，能根据离子的名称迅速写出离子符号。 2、熟练写出酸碱盐溶解性表中阴、阳离子组成物质的
P92 第一章 从实验学化学 教材分析 教科书把化学实验作为专题内容安排在第一章，突出了化学实验的基础性，既起到与初中化学实验以及化学知识的衔接，又为高中化学新知识的学习穿针引线，通过实验把学生引入化学世界，由此决定了本章教学内容的基础性和重要性。
P5 课题1常见的酸和碱 1.已知苹果汁的近似pH为2.9～3.3，向苹果汁中滴入紫色石蕊试液，显示的颜色是（ ） A．无色 B．红色 C．蓝色 D．紫色 2.我们熟悉的下列物质中，溶于水不会放出大量热的是（
P4 《实验活动6 酸、碱的化学性质》教学设计 【学情分析】 学生已在上册课本中对盐酸、碳酸、石灰水、硫酸的部分性质有一定的了解，通过第十单元的新课学习，学生对酸和碱的性质认识进一步加深。但总体而言，这些知识是零碎的
P4 金属的化学性质--金属活动性顺序 教学目标 (1) 知识和技能目标 A. 认识金属的活动性顺序，并且能用金属活动顺序解释一些与日常生活有关的化学问题。 B. 能用金属活动性顺序对有关的置换反应进行
P5 金属的化学性质 一、设计思想 九年级学生已初步具备了一定的观察问题、分析问题和解决问题的能力，对事物的认识正处于从感性到理性的转变时期，实验是激发他们学习兴趣的最好方法。因此，在本课题中，我增强学生
P5 化学元素与人体健康（教案） 一、教学目标分析 （一）知识与技能： （1）了解人体的元素组成。 （2）了解一些元素对人体健康的重要作用。 （3）了解人体中元素的存在形式，知道常量元素和微量元素。
P6 酸碱盐化学性质复习课 教学目标 （一） 知识与技能： 1..基本反应类型和复分解反应发生的条件； 2..建立简易、明了的酸碱盐化学性质知识网，使学生熟练掌握有关化学性质，学会运用酸碱盐的有关化学性质解决有关问题
P6 《化学变化的基本类型》复习教案(二） 教学目标： 1、知识与技能：总结化合反应、置换反应、分解反应、复分解反应四种反的特点，联系具体的化学变化判断反应的基本类型；对化学反应方程式的意义进行整体的认识
P3 课 题 酸碱盐专题复习 课 时 1 课型 复习课 教 材 分 析 酸碱盐是初中化学的核心内容，考察的方向较为灵活，包括常见的酸碱盐以及其性质，还涉及了金属、二氧化碳等知识，单独学习各块知识时难度不大
P3 课题 化学与社会发展 课型 复习课 教 学 目 标 知识与技能目标： 1.认识燃料完全燃烧的重要性，了解使用氢气、天然气（或沼气）、液化石油气、煤气、酒精、汽油和煤等燃料对环境的影响，懂得选择对环境污染较小的燃料。
P3 溶解度学案（二） 【知识点—1】溶解性 1、 溶解性：一种物质溶解在另一种物质里的能力。 2、 影响物质溶解性的因素：内因：溶质、溶剂的性质。外因：温度，压强。 3、 溶解性的分类：易溶、可溶、微溶、难溶。
P5 水的净化 【教学目标】 知识目标: （1）了解纯净水和自然水区别。 （2）了解自来水厂的净化过程。 （3）了解沉淀，过滤是净化水的重要方法。 能力目标: (1)会做沉淀和过滤实验，培养学生的动手能力。 (2)能运用所学解决实际问题。
P2 金属材料 【前置补偿】 1.在暖瓶胆夹层内的银白色金属是_______；常用来作导线的金属是______；白炽灯泡内的灯丝通常是由________制成的；温度计中填充的金属是_______。 2.地
P3 金属资源的利用和保护（第2课时） 学习目标 1、 设计实验探究铁制品锈蚀的条件，讨论防止铁锈蚀的方法。 2、 了解防止金属锈蚀的简单方法。 3、 认识废弃金属对环境的影响和回收金属的重要性。 学习重点：
P3 1. 某化学兴趣小组在实验室做了如图所示的A、B两个实验． （1）B实验中发生反应的化学方程式为 ． （2）A、B两个实验结束后，小明同学将两支试管中的物质同时加入一洁净的烧杯中（如图C所示），混合
P3 溶液复习第一课时 学案 考点1:溶液的概念、特征和组成 例1．下列关于溶液的说法中，正确的是（ ） A．溶液均一稳定，且无色透明 B．一种溶液中只能含一种溶质 C．两种液体混合经充分振荡后一定得到溶液
P4 化学元素与人体健康 一． 教学目标 1． 知识与技能 （1） 了解人体的组成元素 （2） 了解一些元素对人体健康的重要作用 （3） 了解人体中元素的存在形式，知道常量元素和微量元素 2． 过程与方法