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认知目标a、了解人体的发育过程。b、了解青春期的发育特点和生理变化。c、理解青春期的心理变化d、了解衰老和死亡的实质

1. To understand and use the key phrases and sentence styles.2. Learn knowledge to express their ideas.3. To have the enthusiasm of developing and loving hometown.

教学重点To learn to write their dream homes教学难点At the foot of , more than enough food, invite sb. To do sth., have parties

1. Aims of knowledge and skills1) To know some phrases and use them correctly. 2) To scan the three blogs to get detailed information. 3) To skim the three blogs to get the main idea of each blog.

：首先请大家听一首歌曲《松花江上》，同学们听过歌曲有何感受？（学生可随意发言，之后教师总结导入 ）是的，听过歌曲后，歌声中那段令人悲痛的历史再现眼前，1931年9月18日日本帝国主义强行侵略东北，发动了九.一八事变，四个月

2021新北师大版数学八年级期 末试卷 时间：120分钟　　　　　满分：120分 一、选择题(本大题共15小题，每小题3分，共45分，在每道小题的四个选项中，只有一个选项正确) 1．下列汉字或字母中既是中心对称图形又是轴对称图形的是(　　)

?隆中对?同步练习 时间：45分钟 总分值：100分 一、根底应用〔13分〕 1、给加点字注音。〔5分〕 陇〔 〕亩 屯 〔 〕新野 诣〔 〕亮 诸〔 〕侯 帝室之胄〔 〕 2、根据拼音写出相应汉字。〔5分〕

“从________________中，我读出了桃花源的__________________。” （ppt展示，师举例说明） 预设： 生：从“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属”一句中，我读出了桃花源的“美”

知道呼吸作用的概念，文字表达式。 2．知道动植物的呼吸作用。 三、新课学习 过渡：那么，进入人体的氧气有什么用呢，血液中的二氧化碳又怎么来的呢？ 学生自学:自学内容：课本P103的内容 1、了解呼吸作用的定义，明确呼吸作用的原料、产物、条件、场所等。

沪粤版八年级物理《6.4探究滑动摩擦力》 教学目标 知识与技能 ⒈知道摩擦现象，知道摩擦力产生的条件； ⒉理解滑动摩擦，知道滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关； 3、会用弹簧测力计测量滑动摩擦力． 过程

第6章 概率初步 一、选择题 1．下列说法中，正确的是（　　） A．不可能事件发生的概率为0 B．随机事件发生的概率为 C．概率很小的事件不可能发生 D．投掷一枚质地均匀的硬币100次，正面朝上的次数一定为50次

北师大版小学数学三年级下册数学好玩同步练习 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 第1课时小小设计师 (共2题；共10分) 1. （5分）下面图形是轴对称图形的打“√”，

立思考的习惯。 教学重点： 学会解模型为ax±bx=c的方程，理解方程的意义。 教学难点： 能根据数学信息合理地画出线段图，找出等量关系。 教学过程 一、创设情境，导入课题。 1、谈话引入新课 师：请

读一读，并说一说，下面各个数中的“6”在什么数位上，各表示什么？ 267 8069 6791 236 让学生自由说，师归纳。 2．在3200、514、4850、285、3300、79这几个数中，是两位数的有（ ），是三位数的有（

《比较万以内数的大小》教学设计与评析 【授课教师】 【教材分析】例题借助生活中的素材，让学生比较数的大小，使学生进一步了解万以内数的顺序，掌握比较数的大小的方法。情境图中的素材十分丰富，涵盖了数的大

体会引入绝对值的必要性和广泛的应用性，初步理解绝对值的意义. 【情感态度价值观目标】 在积极思考积极参与讨论的活动中，自觉改进学习，促进良好学习习惯的养成和沟通、交流能力的提高. ◆ 教学重难点 ◆ 【教学重难点】

体会引入有理数加法的必要性和广泛的应用性. 【情感态度价值观目标】 ◆ 教学重难点 ◆ 在积极思考积极参与讨论的活动中，自觉改进学习，促进良好学习习惯的养成和沟通、交流能力的提高. 【教学重点】 有理数的加法法则和有理数的加法运算律

八年级地理下册教案 第五章 中国的地理差异 第一节 四大地理区域的划分 教学目标：知识目标：1.初步理解区域划分的原因及相应的地理区域类型； 2.在简单地图上进行区域划分； 3.在地图上指出四大区域的地理位置、范围及划分原因；

要同学出来干扰，活动。 谈话:为什么我们的反映又会慢下来呢?引导学生对活动后数据的对比,得出当遇到干扰时，就会影响进行中的工作。 3.学生独立完成活动记录表2： 教师进行小结并引出大脑语言分区的知识点。让学生通过学习后可以分析，大脑的分区的差异。

第一章 大家都来学化学 1.3 物质的变化 一、 知识与技能 了解物理变化和化学变化的概念及区别，并能运用概念判断一些易分辨的典型的物理变化和化学变化。 二、 过程与方法 通过对实验现象的观察和分析