五年级下册数学教案-8.1 复式条形统计图|北师大版(2014秋) (9)
《复式条形统计图》教学设计 教学内容: 北师大版五年级数学下册第八单元数据的表示和分析《复式条形统计图》 教学目标: 1、认识并绘制复式条形统计图。 2、能根据统计图提出并回答简单的问题。 3、通过
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《复式条形统计图》教学设计 教学内容: 北师大版五年级数学下册第八单元数据的表示和分析《复式条形统计图》 教学目标: 1、认识并绘制复式条形统计图。 2、能根据统计图提出并回答简单的问题。 3、通过
学会设计复式条形统计图,知道复式条形统计图的特点。 过程与方法: 结合实例认识复式条形统计图,体验复式条形统计图在描述数据中的作用。 情感态度价值观: 发展学生的统计意识,及对比归纳能力。 教学重点: 根据复式条形统计图分析数据。
《正比例、反比例复习课》教案 教材分析:本节课是《正比例和反比例》复习课,教材重点引导学生交流判断两种量是否成比例、成什么比例的思考方法,并要求学生找出一些生活中成正比例或反比例量的例子,帮助学生进
倒数 教案 教学内容:北师大小学数学五年级下册第三单元“倒数” 教学目标: 认识倒数的概念,掌握求倒数的方法,能熟练求一个数的倒数。 教学重点:认识倒数并掌握求倒数的方法 教学难点:小数与整数求倒数的方法
经历比较图形大小的过程,探索比较图形大小的方法(割补法,摆方块),积累比较图形面积的直接经验。 3.在比较图形面积大小的过程中养成独立思考,勇于探索的习惯。 二、教学重难点: 教学重点:理解并掌握面积的含义。 教学难点:能够比较图形面积的大小。
的能力。 3.经历巩固知识的过程,感受数学与生活的联系,并从中体会到运用知识的乐趣。 三、重点难点 重点:熟练掌握长度单位的进率。 难点:运用所学知识解决实际中的问题。 教学过程 一、复习引入 师:前
北师大版小学数学二年级下册《认识角》教学设计 【教学内容】 北师大版小学数学二年级下册第六单元《认识图形》中的第一课时《认识角》 【教材分析】 这节课是在学生已经初步地认识了长方形、正方形、三角形的
1、在现实情景中,认识元、角、分,并了解它们之间的联系。 2、能认识钟表,了解24小时记时法;结合自己的生活经验,体验时间的长短。 3、认识年、月、日,了解它们之间的关系。 4、在具体生活情景中,感受并认识克、千克、吨,并能进行简单的换算。
北师大版数学四年级下册 全册教案设计 2021-1-24 第一单元 小数的意义和加减法 小数的意义(一) 学习目标: 1.体会小数所表示的意思,理解小数的意义。 2.理解和掌握小数意义。 教学重点
1、引导学生在探究学习过程中使学生学会设计简单的调查表。 2、结合实例认识复式条形统计图,体验服饰条形统计图在描述数据中的作用。 3、学会整理和运用复式条形统计图,并根据复式条形统计图提出问题和解决问题。 教学重点难点
《展开与折叠》教学设计 【教学内容】新北师版小学数学五年级下册第14-15页“展开与折叠” 【教材分析】 “展开与折叠”一课,在本单元中位于“长方体的认识”与“长方体的表面积”之间,起着承上启下作用
要求:自己利用手中的学具——1平方厘米的正方形,拼出自己喜欢的长方形,把它的长、宽、面积自己记录并汇报给组长,由组长记录在表中。 面积(平方厘米) 长(厘米) 宽(厘米) 生汇报,生演示,师板书:讨论:长方形的面积和它的长、宽有什么关系?
《复式条形统计图》教案 教学内容: 北师大版五年级下册84-86 复式折线统计图 教学目标: 知识与技能: 1.通过投球游戏,认识复试条形统计图,了解复试图形统计图的特点。 2.能从统计图中获取尽可能多的信息,体会数据的作用。
力。 2、培养学生自主探究、小组合作以及与他人交流、讨论的能力。 态度、情感,价值观目标 1、体会数学与生活的联系,经历统计的全过程,进一步认识统计的意义。 2、通过研究学生营养情况,让学生意识到养成良好的饮食习惯的重要性。
体会研究图形方法的多样性 教学过程: 一、情境引入 1.喜欢玩捉迷藏的游戏吗?找一找,下面图片中藏着哪2个图形? 由数学书封面抽象出长方形,由邮票封面抽象出正方形。 2. 关于长方形、正方形,你还知道哪些? 3. 初步辨认图形,引发思考。
第六课时:分数乘法应用题教学内容:分数乘法应用题教学目标:1.培养分析能力和计算能力。2.理解意义并会运用意义解答有关应用题。3.巩固分数乘法的计算法则,正确熟练计算。教学重点:理解意义并会运用意义解答有关应用题。教学难点:掌握“求一个数的几分之几是多少”的应用题思考方法教学准备:投影片教学过程:活动一:准备练习:说出下面分数的意义:1. 一条路,已经修了全长的2. 小
“认识角”的教学设计 【教学内容】 北师大版二年级数学下册第七单元“认识图形”中的第一课时“认识角”。 【教学目标】 1、认知目标:让学生结合生活情境认识角,建立角的正确表象,知道角的各部分名称,
发展归纳、概括能力。在讨论、归纳整理的活动过程中,树立自主探索和合作交流的意识。 3、 能利用所学的面积知识解决面积计算中的铺地砖问题,养成学数学、用数学的好习惯。 教学重点:整理学过的面积知识,形成完整清晰的知识结构,并能解
教学内容:北师大版数学第四册《认识图形》第62-63页“认识角” 教学目标: 1.知识与技能:经历从生活中发现角、认识角的过程,初步建立角的概念知道角的各部分名称。能说出角的各部分名称,会画角,并且知道角有大有小。
___三_年级__数学____学科下册导学案设计 课题 长方形的面积 课型 新授 课时 1 学习 目标 1.使学生经历探索长方形和正方形面积公 式的过程,真正理解长方形和正方形的面积公式。 2.使学生掌握长方形、正方形的面积公式