2019-2020学年小学数学北师大版二年级下册3.5有多少个字同步练习
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2019-2020学年小学数学北师大版二年级下册 第一单元除法 单元测试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的
2018-2019学年小学数学北师大版二年级下册 1.1分苹果 同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的
2019-2020学年小学数学北师大版二年级下册 3.3拨一拨 同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的
2019-2020学年小学数学北师大版二年级下册 1.5租船 同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的
2019-2020学年小学数学北师大版二年级下册 4.1铅笔有多长 同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的
2019-2020学年小学数学北师大版二年级下册 3.2数一数(二) 同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的
2019-2020学年小学数学北师大版二年级下册 4.2一千米有多长 同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的
学习目标1、知道燃烧的条件和灭火的原理;2、了解几种常见灭火器的灭火原理和使用范围;3、了解易燃物和易爆物的安全知识。
白杨礼赞学案 一、预习(明确学习目标,布置自主预习) (一)、难点和重点 1、作者是怎样围绕线索来安排材料/的。 2、作者实如何用直接抒情的句子将全文内容贯穿起来的。 3、体会对比和烘托的巧妙运用 (二)、自主学习及检测
新人教目标版八年级上册英语 教 学 案 2018-10-1 八年级(上)第一单元第1课时学案 Unit 1 Where did you go on vacation? Section A 1a—2d
苏州园林 学案 一、学习目标导航 1.熟读课文,通过分析本文严谨的结构层次,掌握苏州园林的特点。 2.通过合作探究,揣摩语句,体会语言准确、生动的特点。 3.激情展示,阳光展示,领略我国江南园林的风貌,从而得到美的享受。
比做“食马者”,集中阐述了封建社会中人才被埋没的原因,抒发了 之情,对不能知能善任的昏庸的统治阶级进行了嘲讽与鞭挞。 四、课堂练习 (一)同步反馈 1.给下列加点的注音 ①祗辱( ) ②骈死(
新人教目标版八年级上册英语 导 学 案 2018-10-1 Unit 1 Where did you go on vacation? 导学案 Section A1a—2c第1课时 【学习目标】:1
梁衡,山西霍州人,1946年出生,1968年毕业于中国人民大学。历任《内蒙古日报》记者、《光明日报》记者、国家新闻出版署副署长。著名新闻理论家、散文家、科普作家和政论家。曾荣获全国青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普
__________________ ⑶放声朗读自己喜欢的段落,并把喜欢的原因和同学交流。 四、课堂练习 (一)同步反馈训练 1.选择下列句中加点字的注音正确的一项是( ) A.归省shěng 惮用dàn
背影 学案 学习目标 1.反复朗读课文,品味本文有情有味有厚度有质感的语言。 2.学习作者抓住特定场景展开描写的方法。 3.感受父爱,感受真情,学会感恩。 学习重难点: 1.反复朗读课文,品味本文有情有味有厚度有质感的语言。
【知识与能力目标】理解绝对值的意义,理解互为相反数的两个数的绝对值有什么关系,理解两个负数,绝对值大的那个数反而小【过程与方法能力目标】通过解决实际问题的活动,体会引入绝对值的必要性和广泛的应用性,初步理解绝对值的意义.
华东师大版数学七年级上册5.1.1 《对顶角》课时练习 一、选择题 1.如图∠1与∠2是对顶角的为( ) A. B. C. D. 2.下列关系中,互相垂直的两条直线是( ) A.互为对顶角的两角的平分线
问:这家商店每年盈利还是亏损?盈利或亏损各多少万元? 请完成这家店四年盈亏情况的统计表. 算式 合计 第一年 1.2+0.8 -1.3 第二年 (-0.6)+(-0.7) 第三年 (-0.5)+0.5 第四年 0.9+(-0.1) (二)探究归纳