香当网

1.知道什么是平衡状态2.知道平衡状态时受到的时平衡力 3.通过实验知道二力平衡的条件4.知道平衡力作用下物体的运动状态

She majored in Maths and Physics at university. 4.她在大学里主修数学和物理。 5.The registry holds records of all major operations

北师大版一班级语文下册教学方案 新学期已经开头了，如何制定一班级语文下册教学方案?下面是我收集整理的一班级语文下册教学方案，欢迎阅读。 一班级语文下册教学方案篇一 一、 教材简析： 本单元教学内容包

北师大版小学三年级语文下册教案 所谓的教案，也称课时计划，教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案，教案是上课的重要依据，下面是我给大家整理的北师大版小学三年级语文下册教案，仅供参考希望能够帮助到大家。

………………………装…………订…………线…………内…………不…………要…………答…………题……………………… 北师大版五年级下册复学摸底试卷(2)1 瓶矿泉水的净含量是 550( )。 (3)1 个哈密瓜的体积约为 2(

y=2x-4 B.y=2x+4 C.y=2x+2 D.y=2x-2  4 如图，将三角形OAB绕点O逆时针旋转 70∘ 得到三角形OCD，若∠AOB=40∘，则∠AOD=(        ) A.45∘ B

2021学年北师大版八年级数学下册《第6章平行四边形》单元综合自主提升（附答案） 1．若正多边形的一个外角是36°，则该正多边形的内角和为（　　） A．360° B．720° C．1440° D．1800°

北师大版八年级下册数学《分式与分式方程》 高频考点分类专题提升练习 题型一：分式与分式方程的相关概念 1．下列各式：，，分式有（　　） A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 2. 下列式子中，是分式的是

第6章 平行四边形 单元检测试题（满分120分；时间：90分钟）一、 选择题 （本题共计 10 小题 ，每题 3 分 ，共计30分 ， ）  1. 已知平行四边形ABCD中，对角线AC，BD交于点O，若AC=6cm，则AO等于(        ) A.1cm B.2cm C.3cm D.6cm 2. 如图，平行四边形ABCD中，E，F分别为AD，BC边上的一点，增加下列条件，不能

北师大版八年级数学下易错试题 6.2 平行四边形的判定 过关训练 一.选择题 1.下列各组条件中，不能判断一个四边形是平行四边形的是（　　　） A.一组对边相等且平行的四边形 B.一组对边平行另一组对边相等的四边形

个，结果还差6个苹果．若设该哨卡共有x名战士，则所列方程为（　　） A． B． C． D． 2．八年级学生去距学校30km的综合实践活动，学生乘校车出发10min后，学校德育李主任开轿车出发，结果与学

，每题 3 分 ，共计27分 ， ）   1. 平行四边形一定具有的性质是（ ） A.邻边相等 B.邻角相等 C.对角相等 D.对角线相等  2. 将一张平行四边形纸片折一次，使得折痕平分这个平行四边形的面积，则这样的折纸方法有（

 第 4节 分式方程的定义、解法、应用 1.下列关于 x 的方程，其中不属于分式方程的是（ ） 2.已知 A，B 两地相距 48 千米，一艘轮船从 A 地顺流航行至 B 地，又立即从 B 地逆流返回 A 地，共用 9 小时．若水流速度为 4 千米/时，设该轮船在静水中的速度为 x 千米/时，则由题意列出的方程为（ ） 4. 若方程 6 - (x +1)(x -1) m x

八年级北师大版数学2.4《一元一次不等式》课时练习 一、选择题： 1、不等式3x+2≥5的解集是（　　） A．x≥1 B．x≥ C．x≤1 D．x≤﹣1 2、不等式2x－1≥3x一5的正整数解的个数为

27.1.3　圆周角 　 知识点 1　圆周角的概念 1．下列图形中的角是圆周角的是(　　) 图27－1－43 2．如图27－1－44，在图中标出的4个角中，圆周角有________个． 图27－1－44

1、认识三角形 第一课时 教学内容： 义务教育课程标准实验教科书（西南师大版）四年级（下）第51~54 页主题图、例1、例2及课堂活动第1~3题，练习十第1～5题。 教学目标: 知识与技能：通过观察

三角形与四边形 教学内容：九年义务教育课本（试用本）数学二年级第二学期P53—55。 教学目标： 知识与技能： 1.认识并辨别三角形、四边形及多边形。 2.知道长方形（包括正方形）是特殊的四边形。 过程与方法：

三角形与四边形 教学内容：沪教版九年义务教育课本数学二年级第二学期（试用本）P53-55。 教学目标： 1. 能够认识和辨别三角形、四边形及多边形。 2. 知道长方形和正方形是特殊的四边形。 3. 促进学生空间观念的发展。

教师 班级 课时 1 教学内容 三角形的认识 学情分析 学生通过第一学段以及四年级上册对空间与图形内容的学习，对三角形已经有了直观的认识，能够从平面图形中分辨出三角形。 教学目标 1、 通过画图、观察

《等腰三角形（第三课时）》教学设计 知识与技能： 1、掌握直角三角形性质； 2、能利用直角三角形的五条性质定理进行有关的计算和证明 过程与方法 经历“计算——探索——发现——猜想——证明”的过程，引