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认 识 角 教学内容： 北师大版二年级数学下册第七单元《认识图形》第一课时《认识角》。 教材分析： 学生对正方形、长方形、三角形有了初步的认知，而角是一个抽象图形，与儿童头脑中想象的不尽相同，教材选

一、创设情景，明确目标小丽同学听到头顶上有一阵轰鸣声，抬头一看，原来是一架商业用直升机拉着巨幅广告静止在空中。请同学们思考：扔出去的铅球、踢到空中的足球会落向地面，为什么这架直升机却能停在空中不动呢？二、自主学习，指向目标学生自学教材第20页至第22页，完成学生用书自主研学部分的内容。

1、了解功率的物理意义。 2、理解功率的概念和公式。 3、知道功率的单位。 4、会运用功率解答问题。

•知道什么是浮力及浮力的方向•浮力产生原因•学习使用弹簧测力计测浮力大小•知道浮力大小与那些因素有关

直观教学、示范画图，讲授、讨论，展示等多种教学方法的综合优化。 【课前准备】 教学准备：杠杆和支架、钩码、弹簧测力计、细线、羊角锤、钳子、木板、钉子、多媒体。 知识准备：复习力的三要素。 【教学过程】 创设情景，导入新课 学生活

一、用动词的适当形式填空。1. While we __________ (wait) for the bus, a girl __________ (run) up to us.2. I __________ (telephone) a friend when Bob __________ (come) in.3. Jim __________ (jump) on the bus as it __________ (move) away.

（1）知道机械功的含义，理解做功的两个必要因素。（2）理解功的计算公式W=Fs，知道功的单位。能用功的公式进行有关计算。

《旋转与角》教学设计 一、基本信息 课名 旋转与角 教师姓名 学科（版本） 小学数学北师大版 章节 第二章 学时 1 年级 四年级 二、教学目标 1、借助具体情景和实物，认识平角和周角，掌握平角、周角的特征。

一、基本信息 学校 课名 旋转与角 教师姓名 学科（版本） 北师大版小学数学 章节 第二单元 学时 1 年级 四年级上 二、教学目标 1. 通过做活动角的过程，初步建立角的大小的观念。 2. 通过教学操

旋转与角 教学设计 教学设计模板 1、 教学内容: 数学北京师范大学出版社四年级上册，教材第22-23页，旋转与角。 2、 教材分析 （1） 教材内容结构特点:本节主要通过操作活动，认识平角、周角。 (2)在教材中的地位和作用:

 锐角三角函数：解直角三角形的应用 一．解直角三角形的应用（共9小题） 3．如图，要测量一条河两岸相对的两点A，B之间的距离，我们可以在岸边取点C和D，使点B，C，D共线且直线BD与AB垂直，测得∠ACB＝56

一次函数实际应用 学习目标： 1、 能利用一次函数的性质及其图象解决实际问题，　　 2、 会用函数和方程的观点建立数学模型解决实际问题 学习过程： 任务一 : 一次函数在行程问题中的应用 1 如图，l1、l2分别表示

灵活运用勾股定理及逆定理解决实际问题。 2.在解决问题的过程中继续体验模型的思想方法，培养学生与他人交流、合作的意识。 3.培养数学思维以及推理意识，感悟勾股定理及其逆定理的应用价值。 重点 灵活应用勾股定理及其逆定理解决实际问题。

1、如图，A、B两点被池塘隔开，在AB外选一点C，连结AC和BC，并分别找出AC和BC的中点M、N，如果测得MN=20m，那么A、B两点的距离是 m。

（如图①所示），使AB=CD，EF=GH． （2）摆放成如图②的四边形，则这时窗框的 形状是 ，根据的数学道理是_____________ ． （3）将直尺紧靠窗框的一个角（如图③），调整窗框的边框，当直角尺的两条直角边与窗框无缝隙时（如

实际问题中的自变量取值范围 问题：在上面所出现的各个函数关系式中，自变量的取值有限制吗?如果有．各是什么样的限制? 用数学式子表示的函数的自变量取值范围 例2．求下列函数中自变量x的取值范围 (1)y=3x－l (2)y＝2＋7

知识与技能：1、知道原子的核式结构，知道原子是比分子更小的微粒，知道电子是原子的组成部分，了解原子核内还有质子和中子。2、大致了解人类探索微观世界的历程，并认识到这种探索将不断深入。过程与方法： 通过多媒体课件帮助同学们观察或分析前人所做实验的结果，沿着科学家探索原子结构的历程，应用猜想、实验、模型等方法，了解原子的核式模型及原子核的组成。

1.平衡状态：物体保持静止或匀速直线运动状态。2.一个物体在两个力的作用下，保持静止状态或做匀速直线运动，我们就说这两个力互相平衡，或者说物体处于平衡状态．3．二力平衡的条件：作用在同一个物体上的两个力，必须大小相等，方向相反，并作用在同一直线上．

学习目标：1、知道磁体、磁性、磁极、磁化的概念和磁极间的相互作用规律。2、知道磁化的方法，可以使一些物体获得磁性以及生活中的一些磁化现象。3、养成良好的科学态度和求实精神，培养爱国主义情操。

1.区分直立茎，攀缘茎，匍匐茎，缠绕茎；2.知道木质茎的基本结构及其功能。3.知道水、无机盐和有机物的运输过程。4.学习观察的基本技能。