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物质鉴别导学案 【教学目标】 1.知识与技能 巩固酸、碱、盐的物理和化学性质及对反应现象的再认识 2.过程与方法 学会常见酸、碱、盐鉴别一般方法。 3.情感态度与价值观 感悟酸、碱、盐的鉴别过程，初步养成严谨的科学态度

化学中考专题复习 流程题 学案 学习目标：理清流程题基本解题思路 学习重难点：掌握化学题目阅读技巧，总结流程题解答的方法 例1、粗盐中含有难溶性杂质(泥沙等)和多种可溶性杂质(氯化镁、氯化钙等)。某

教材：沪科版•数学（上海科学出版社）八年级（下） 第19章 四边形 19.3.3 正方形的判定 教学设计 学科 数学 课题 正方形的判定 课型 新授课 教 学 目 标 知识与技能 1、了解正方形与平行四边形、矩形、菱形的关系

理解并掌握等腰三角形的基本性质，并会利用相关性质解决简单的几何证明和实际问题。 过程与方法 1、 经历运用剪纸法探究等腰三角形的定义的过程，培养动手操作能力、观察能力、抽象归纳能力。 2、 经历实例思考和推证等腰三角

《画画、算算》导学案 班级 姓名 学号 【情境导入】 现有5个边长为1的正方形，排列形式如图所示，要把它们分割后拼接成一个新的正方形，并在边长均为1的小正方形组成的大正方形网格图中，用实线画出拼接成

菱形的判定教学设计 课 题  19.3 菱形的判定 教材分析 “菱形的判定”是在学习了所有平行四边形的性质，并在探究平行四边形的判定和矩形的判定之后，又一个特殊四边形判定方法的探索.它不仅是三角形、四边形知识的延伸，更

(3)．直角三角形的两直角边是1和2，则斜边是多少？ 【问题导学】 阅读课本第32页——33页内容，完成下列任务： 1、用带有根号的式子完成第32页“议一议” 看看写出的结果有什么特点。 2、开平方时，被开方数只能是 和 ，为什么？

较多． 知识点2．平行四边形性质的应用 (1) 平行四边形的性质中边的性质可以证明两边平行线或两边相等； (2) 角的性质可以证明两角相等或两角互补； (3) 对角线的性质可以证明线段的相等关系或倍分关系．

科目： 数学 制作人： 时间 审核人 组长： 课题：分式方程 课时 教学目标：1、了解分式方程的概念，了解增根的概念。 2、会解可化为一元一次方程的分式方程。 3、会检验一个数是不是分式方程的增根。

学校导学案 科目：数学 制作人 时间 审核人 组长 课题 分式加减2 年级 八 课时 教学目标了解同分母、异分母的分式加减法则。 熟练地进行同分母、异分母的分式加减法运算 掌握分式四则运算法则,进行简单的分式运算

两点之间的距离 版本 沪科版 授课教师 教 学 目 标 知识与技能： 掌握两点间的距离公式及其运用，以及会用坐标公式求出相应的解。 过程与方法： 通过独立思考和小组交流的方式，学生的独立思考和交流合作的能力得到提高。

(4)将(1)中各顶点的横坐标都乘-2，纵坐标保持不变，与原图案相比，所得的图案有什么变化? 课堂小结：谈谈你的收获和疑惑 随堂检测： 1．已知△ABC的顶点B的坐标是(2，1)， 将△ABC向左平移两个单位后，点B平移到B1，

（3）了解你们班同学周末时间是如何安排的. （4）了解一批圆珠笔芯的使用寿命. （5）了解我国八年级学生的视力情况. 2、说明在以下问题中，总体、个体、样本各指什么？ （1）为了考察一个学校的学生参

2　二次函数y＝ax2 的图象和性质 知识点1　二次函数y＝ax2的图象 1.二次函数y＝x2的对称轴是 ( ) A.直线y＝1 B.直线x＝1 C.y轴 D.x轴 2.下列图象中,是二次函数y＝－2x2的图象的是

难点15 三角函数的图象和性质 三角函数的图象和性质是高考的热点，在复习时要充分运用数形结合的思想，把图象和性质结合起来.本节主要帮助考生掌握图象和性质并会灵活运用. ●难点磁场 (★★★★)已知α、β为锐角，且x(α+β－)＞0

生态系统的组成 教学目标 评论 1.知识目标 (1)描述生态系统的组成; (2)说出生物成分的作用和生物成分之间的关系; (3)说出生物成分与非生物成分之间的关系; (4)列举不同的生态系统。 2.技能目标

知道什么是速度 2.知道速度的物理意义 3.知道计算速度的公式及其各物理量的单位 4.会进行m/s和km/h之间的换算 5.会用速度公式进行简单的计算 (二)自主预习 阅读教材P41-45页 (三)预习检测

第七章 运动和力 7.1 怎样描述运动 一、自主学习 (一)目标导读 1.知道机械运动是指物体位置的变化 2.知道参照物 3.会选择参照物描述机械运动,会根据对运动的描述指明参照物 4.知道运动和静止是相对的

1．描述生命起源的过程，激发学生对生命科学发展的关注和兴趣。 2．了解米勒的实验与结果。 3．了解我国在探索生命起源问题上的重大成就。 （二）过程与方法目标 1．通过引导学生阅读教材、整理知识体系，提升学生的自学能力和分析、归纳问题的能力。

②对比观察人类进化的四个阶段示意图，概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等发面的变化 ③知道现代人种的分化是人类在一定的地域内经过自然选择作用逐渐形成的，从而认识到自然选择在人类起源和进化中所起的重要作用。 2、能力目标：