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有知识，并以图示的形式表示。 学生思考，构建知识网络 复习并构建知识网络、提升学生的归纳能力 任务三 方程式大PK 若碱性溶液是“氢氧化钠”，请尽可能多的写出与氢氧化钠有关的方程式。 若酸性溶液是 “

二者反应了吗？ 【问题探究】我们就以这一问题来进行探究。首先提出假设。 【分组实验】接下来，就依据为你们发的实验药品分为ＡＢ两组，分组设计实验，并动手验证实验的可行性。注意将实验步骤、现象记录下来。每组派出代表将实验步骤展示在黑板上。

成立吗？ 【二】 课堂导学 由课前预习部分的第2小题，可知：平行线具有性质： 性质一：：两条 被第三条直线所截，同位角 ， 简称 . 符号语言： 应用：如图，直线a∥b，c是截线。你能利用所学的性质1

科学态度。 2. 设置闯关游戏，给学生创设充分展示的舞台，培养学生全面思考问题，乐于助人的品质。 三、教学重点和难点 【重点】常见酸、碱、盐的溶解性； 【难点】运用溶解性判断复分解反应能否发生。 四、学情分析

铜兄与铁弟赶紧放马过来，与氧气大战三百回合，没能分出胜负。这时氧气计上心来，请火来帮忙，红铜白铁立刻变成了黑黑的氧化铜、四氧化三铁。 在这紧要关头，只听金大吼一声“氧气不要嚣张，咱俩比试比试”，在火的协助下，氧气虽然很厉害，但金

第一课时 复习提问： 1、默写元素符号，了解元素符号所表示的意义。 2、物质的分类表，每种物质各举两例，写出该物质的名称。 导入：物质的名称很难确切表达一种物质的组成，化学式可以简单明了地表示物质分子的

 金属和金属材料（复习教案） 一、教学目标 1）知识与技能  ①认识常见金属材料的重要性质及用途，知道合金比纯金属应用广泛。 ②知道常见金属的化学性质。 ③能用金属活动性顺序表对有关的置换反应进行简

、复习巩固本单元所学的语法知识。 二、学习重难点 1、用所学词汇及句型描述作息时间的安排，写作文。 三、学法指导：预习中自主学习的方法，课堂上积极参与小组讨论、合作、探究的方法。 四、学具准备：多媒体、课本、学案。

《化学肥料》教案 教学目标： 1、了解化学元素对植物生长的重要性及常见化肥的种类和作用； 2、认识化肥、农药在农业生产中的重要作用。 3、认识化肥、农药使用的利弊，对环境以及人体健康的影响 教学重、难点：

义务教育课程标准人教版化学九年级上册 第四单元 课题4 化学式和化合价 一、教材分析 1、教材的地位和作用: 本节课包括“化学式及化合价”两部分，共分为2个课时，这些都是学习化学的重要工具，是今后化

教师姓名 单位名称 填写时间 学科 化学 年级/册 九年级上册 教材版本 人教版 课题名称 第四单元课题4化学式与化合价（第一课时化学式） 教学目标 物质组成的表示方法 化学式表示的意义 重难点分析

理的应用。 二、 合作探究 例 1：一个零件的形状如左图所示，按规定这个零件中∠A和∠DBC都应为直角。工人师傅量得这个零件各边尺寸如右图所示，这个 零件符合要求吗？ 例2： “远航”号、“海天”号轮

吸附作用既然是表面作用，所以吸附剂的表面积愈大、吸附量也愈高。 防毒面具主要分面罩、呼吸管和滤毒罐三部分。滤毒罐里起主要作用的有活性炭层、化学吸附层和防烟滤层。在不同滤毒罐里各层排列顺序不尽相同。活性

、试管架 教学过程 温故知新:回顾复分解反应的发生条件是？ 有沉淀、气体或者水生成。 如何判断生成物中物质为不溶于水的沉淀呢？需要查阅课本114页部分酸、碱、盐的溶解性表，为了更好的判断，我们需要掌握各物质的溶解性规律。

神。 二、教学重点和难点 （1）重点：根据化学方程式计算的步骤； （2）难点：物质之间量的关系。 三、教学过程 1、情境激趣，温故知新。 （利用多媒体显示制取氧气实验情境）：在做制取氧气和试验氧气的性

换后（K、Ca、Na不能与盐反应置换出其它金属）。 例：Cu+2AgNO3 ====== 2Ag+Cu(NO3) 2 （2）.盐+酸 新盐+新酸，例：AgNO3+ HCl====AgCl↓+ HNO3

难点：固体物质溶解度的涵义；利用溶解度曲线获得相关信息。 教学过程： 教师活动 学生活动 教学意图 教师： 1、我国有许多盐碱湖，湖水中溶有大量的氯化钠和纯碱，那里的农民冬天捞碱，夏天晒盐，你知道为什么吗？ 2、怎样比较不同物质的溶解能力呢？

通过实验探究等活动，学习对获得的事实进行分析得出结论的科学方法。 【旧知回顾】 1.写出课本上学过的可以燃烧的物质及燃烧的现象（写出三种）。 物质： 现象： 物质： 现象： 物质： 现象： 2.通常所说的燃烧是指可燃物跟空气中的 发生

护的内容，课题3分两部分：第一部分金属资源的利用—铁的冶炼；第二部分金属资源的保护. 2. 本节课为课题3《金属资源的利用与保护》的第二课时“金属资源的保护”. 3. 本课题内容与生产生活联系紧密，重点是对“铁制品锈蚀条件”

自然界的水 课题4 化学式与化合价 第一课时 教材版本 人教版 年级册别 九年级上册 章节名称 第四单元 自然界的水 课题4 化学式与化合价 教学目标 三维目标 1.知识与技能 （1）了解什么是化学式及化学式的意义;