香当网

地理学案—《自然资源及其利用》 【学习目标】： 1、 通过实例，说明自然资源的数量与人类活动的关系。 2、 通过图文资料，说明自然资源的质量与人类活动的关系。 3、 通过实例，说明自然资源的空间分布与人类活动的关系。

人教版地理必修1《1.1宇宙中的地球》导学设计单 班级 姓名 科目 地理 主备教师 韩欣欣 协作教师 高一地理组 组长审阅 霍王艳 课题——1.1 宇宙中的地球 （共2学时） 导学重点：1.地球在宇

决定的，因此我们通常用某一种或几种资源的 作为估算某个区域资源环境承载力的依据。例如， 是估算我国西北地区资源环境承载力的主要依据。 3．三种观点 乐观者认为 具有极大的潜力，可以帮助人类找到新的资源，解决种种难题，未

    （1）先用弹簧测力计测出物体的重力为G；     （2）然后把物体浸没在水中，这时弹簧测力计的示数变小，读出弹簧测力计的示数为F；      （3）浮力的大小为：F浮=G-F  3、探究浮力大小 （1）将一个鸡蛋分别放在清水中和浓盐水中

学科渗透易制毒药品（化学）安全教案 课题：课题1 水的组成 教学目标： 1、知识与技能 （1）、通过水的电解实验探究活动认识水的组成。 （2）、了解纯净物、单质、化合物、氧化物的概念。 2、过程与方法

进行知识梳理，教师鼓励学生以批判性思维进行反思小结，应把重点放在记忆规律、分析方法的总结，提出问题， 教师结合三维目标设置检测试题，对学生进行双基检测，让学生自主完成并交流分析过程，保证学生所学知识的准确性 巩固练习：

动呢？ 二、自主学习，指向目标 学生自学教材第20页至第22页，完成学生用书自主研学部分的内容。 三、合作探究，达成目标 1．平衡状态 【演示实验】　用小刀将铅笔竖立在手指上的实验，让学生思考铅笔为什么不倒，激起学生的兴趣。

（1）知识与能力 1、了解地球上水分布，知道人类可利用的水资源极其有限。 2、了解水污染的来源、危害及防治办法。 （2）过程与方法 教学过程中采用教师先引导学生阅读，然后提出问题，再引导学生讨论，最后教师

电荷的数目，所以，整个原子不显电性。 4、原子的质量主要集中要 。 5、相对原子质量是以一种 为标准，其它原子的 质量与它相比较所得到的数值；其单位为 。 6、相对原子质量≈ + 【自主合作】 1、 构成原子的粒子有哪些？它们是怎样构成原子的？

③氧气 溶于水； ④ 氧气在压强为101KPa，温度为-183℃时呈 色液体。 2、氧气化学性质的探究 [问题2] 氧气有哪些化学性质？ [实验探究]： 教师再收集三瓶氧气，同时学生阅读P33—35，并帮助教师完成[实验2-3]-[

1、通过实例探究合理的比较做功快慢的方法，了解功率的物理意义。 2、在解答功率问题中培养学生分析、解决问题的能力。 三、 情感态度与价值观 培养乐于探索研究自然的科学方法和将科学技术应用于日常生活实践的意识。 教学重点

第三单元 物质构成的奥秘 课题1分子和原子 （第1课时） 【教学目标】 知识与技能：1、认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的。 2、认识分子等微观粒子的主要特征。 3、运用微粒的观点解释某些常见的现象。

3．地壳中含量最多的元素是 （　 ）　 A．硅　 　　　 B．铁　 　　　 C．铝　　　 D．氧　　 （三）看微课，各个击破 微课 ——《元素》（资源ID：503778） 听听微课里的攻略吧，让你的挑战出手不凡！

识，从组成上区别单质、化合物和氧化物。教材中给出水的化学符号为H2O，为下个课题学习化学式埋下伏笔。通过对水分解微观过程的分析为今后学习质量守恒定律做好铺垫。 二、学生分析 学生对于水的物理性质已有一

力。 3、情感态度与价值观：通过学生的探索欲望，激发学生对化学学习的兴趣。 二、 实验内容设计 初三的学生物理上刚学过了分子热运动，已经知道分子是在不断运动的，有一定的知识基础。课本上的实验是氨分子不

分子和原子 第一课时教案 一、教学目标： 知识与技能： 1、认识物质的微粒性，知道构成物质的分子原子等有质量和体积小、不断运动、有间隔基本特征； 2、能运用分子、原子的观点解释一些简单的生活和实验现象。

学习目标： 第三单元 课题1 分子和原子 课型：新授 课时：1 达标等级 A B C 1、认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的。 2、了解单质、化合物的区别。 3、认识原子是化学变化小的最小粒子，原子可以相互结合形成分子。

 教 学 设 计 《杠杆》教学设计（第一课时） 【教材分析】 人教版九年级物理第十三章内容是“力和机械”第四节“杠杆”具肥下特点： 一是实用性，杠杆在生产、生活中应用非常广泛，源于生活，服务社会；二

1．教学内容 （1）教材分析 本课题涉及化学用语及其应用，包含化学式、化合价及有关相对分子质量的计算三部分内容，为今后第五单元课题2《如何正确书写化学方程式》奠定基础。 在此前的学习中，学生已具有了有关元素符

课题 人教版《化学》九年级上册《水的净化》 执教 时间 课型 新授课 课时 第一课时 地点 教学 目标 1、知道沉淀、吸附、过滤等常用的净化水的方法，能述说自来水的净化过程。 2、初步学会过滤的操作，提高学生动手、观察、协作等能力。