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2.3 十几减7、6 导学案 学习目标 1、在理解的基础上掌握十几减7、6的计算方法。 2、通过小组合作、交流、体验到十几减7、6方法的多样性。 3、通过自己提出问题，解决问题的过程感受数学来源于生活。

5.1 同级混合运算预习案一、预习目标及范围1.借助解决问题的过程让学生明白“在同级的混合运算中,应从左往右依次计算”的道理。2.在经历探索和交流的过程中,理解并掌握同级运算的运算顺序,能正确运用运算顺序进行计算,并能正确进行混合计算的书写。3.培养学生养成先看运算顺序,再进行计算的良好习惯,同时提高学生的计算能力。二、预习要点1.仔细阅读第47页例1，从图中你获得了哪些和读书有关

表内除法（二）整理复习 导学案 学习目标 1、进一步巩固除法的含义。 2．能用所学的除法知识解决有关平均分的实际问题。 3．进一步感受平均分的两种分法，感受除法在生活中的作用。 重点：能用除法知识解决与“平均分”有关的简单实际问题。

总复习：图形的运动和数据的整理 导学案 复习目标 1、通过整理和复习，进一步巩固对轴对称图形、平移和旋转现象的认识，判断生活中的平移和旋转现象。能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，同时能够进行简单的分析。

1.1 认识平面图形学习目标1、能够辨认长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆的特征并可以区分它们。2、通过摸一摸、描一描、分一分、找一找等活动，体验“面在体上”，明确平面图形和立体图形的关系。重点：掌握长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆的特征，能够辨认和区分它们。难点：体验“面在体上”，明确平面图形和立体图形的关系。一、自学释疑与父母一起到超市中，说说你们所看到的物体各个面都

5.1 同级混合运算 导学案 学习目标 1、明确加法和减法是同一级运算，乘法和除法是同一级运算。理解同级混合运算的运算顺序。 2、初步学会用综合算式解答两步计算的实际问题，掌握用递等式计算的书写格式。

7.3 用规律解决问题 导学案 学习目标 1、通过观察、实验、猜测、推理等活动发现事物中的简单规律,解决生活中的实际问题。 2、在发现规律，简单的应用规律培养初步的观察能力、分析能力和推理能力。 重点：

3.3 解决问题——剪一剪 导学案 学习目标 1.通过折一折、画一画，能剪出连续的对称图案。 2.通过剪出的图形，找出规律，加深对平移的认识。 重点：剪出连续的对称图案。发现图中蕴含的数学规律。 难

 2021学年七年级下科学学科教学总结 撰写人：___________ 日 期：___________ 2021学年七年级下科学学科教学总结 计划目标达成花开花落，时间飞逝，紧张忙碌的学期即将结束，

2020-2021学年第一学期七年级历史授课计划 本学期我担任初中一年级的历史教学工作，除传授学生应该掌握的基础知识之外，还向学生进行爱国主义教育等其它思想品德教育。为了更好地完成本学期的教学任务，

1．了解液体内部存在压强； 2．记住液体内部压强的特点； 3．熟记液体压强的计算公式的推导。

科学记数法 【学习目标】 1．了解科学记数法的意义； 2．学会利用科学记数法表示比10大的数； 3．通过对科学记数法的学习，感受数学符号的简洁美． 【活动过程】 活动一 阅读课本P44~P45例5以上的部分，回答下列问题．

第一单元 磁铁 单元测试卷-2020-2021学年科学二年级下册-教科版（含答案） 一.选择题 1.如图所示，将小钢珠放置在蹄形磁铁上，最终小钢珠会滚到（ 　　）处。   A.A         B

第二单元 动物 单元测试卷-2020-2021学年科学一年级下册-教科版（含答案） 一.选择题 1.蜗牛能在绳子上爬行，是因为它能（   ）。 A.分泌黏液       B.用腹足抓住绳子     

生活中常见的折射现象有：岸上看水里物体变浅，水里看岸上物体变高，海市蜃楼，隔着玻璃看物体等

1．下列现象属于光的折射的是（ ）A．通过潜望镜观察海面上的船只 B．观察楼房在水中的倒影C．从水中看岸上的物体比实际位置高 D．在路灯下出现了人的影子

平行与垂直导学案 导学目标： 1、通过观察、讨论感知生活中的平行与垂直现象。 2、初步理解平行与垂直是同一平面内两条直线的两种位置关系，初步认识平行线和垂线。 3、培养空间观念及空间想象能力，树立合作探究的学习意识。

《垂直与平行》导学案 学习目标： 1、感知生活中的垂直与平行的现象。 2、理解垂直与平行是同一平面内两条直线的两种位置关系，初步认识垂线和平行线。 3、培养学生的空间观念及空间想象能力，引导学生具有合作探究的学习意识。

 《平行与垂直》导学案 【学习目标】 1、认识和理解同一平面内平行线、垂线的概念。 2、能准确判断同一平面内的平行线和垂线。 3、提高动手能力，发展空间观念。 【学习重、难点】 重点：掌握同一平面内平行线和垂线的概念。

正确理解“相交”“互相平行”“互相垂直”等概念，发展学生的空间想象能力。 教学准备 白纸、直尺、量角器 学 生 学 教 师 导 一、学习准备 1． 猜谜，无始无终（打一线条名称）。 2．回忆直线有什么特点？ 3.在白纸上任意画